初中作文加赏析

1、“秋风渡江来，吹落山上月。主人出美酒，灭烛延清光。”（《送崔氏昆季之金陵》）

2、如果能联系作者生活的时代背景及作者本身的经历、遭遇来分析，那就在这里结合诗文内容评述一下。

3、修辞手法的作用。

4、赏析是鉴赏的一个过程，是实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

5、赏析怎么写

6、李白咏月，不象别的诗人仅留下若干名篇名句，他还用多不胜计的篇句构织出一个特殊的世界。李白笔下的月光世界，千姿百态：

7、“玉蟾离海上，白露湿花树。云畔风生爪，沙头水浸眉。”（《初月》）

8、词句表现作者的什么思想感情。

9、满月如镜，新月如钩，这是说月的形状。

10、“小时不识月，呼作白玉盘；又疑瑶台镜，飞在青云端。”（《古朗月行》）

11、我们要对一篇作文进行赏析的话，而且主要是针对写人叙事的作文进行批注赏析，我们可以把学生写到比较好的句子，比如说在塑造这个人物形象的时候，他要晕倒了，什么样的描写方式？

12、最后，如果这篇诗文具有里程碑作用，就在文末着重指出。

13、一般的思路：先总体概述一下诗文的内容，说了个什么意思，想要表达什么思想感情。

14、有时月亮透过藤萝窥见，则又令人心清神爽：

15、“我有万古宅，嵩阳玉女峰。长留一片月，挂在东溪松。”（《送杨山人归嵩山》）

16、以上所举山、水、松、萝，是为说明月出的位置，其本身又是李白咏月诗中常见的景物，或幽冷隽永，或刻削古峭，无不具有一种非人间的童话般的幻想色彩。景物是真实的，极为寻常的，却又好象是在梦幻中看见的。有时还能看见些在月光下活动的小动物——猿和鹭，也使人产生同样感觉：

17、“四郊阴霭散，开户半蟾生。万里舒霜合，一条江练横。”（《雨后望月》）

18、“摇荡女萝枝，半挂青天月。”（《忆秋浦桃花旧游》）

19、有时月挂松梢，给人以窅缈古奥之感：

20、修辞：①夸张②比喻③拟人④反问⑤排比⑥对偶......

21、历史上看，我们是个特别喜欢月亮的民族。入晚，我们抬头望月，想起住在那里面的嫦娥、张果老、吴刚、白兔和蟾蜍，再想起古典诗词中有关月亮的佳篇名句，有一种特别的感受。如果这也算是一种民族心理，那么最善于表现这种心理的诗人就是李白了。

22、然后再分句（诗词）、分段、分章节（文章）来进行赏析。

23、“月随碧山转，水合青天流。杳如星河上，但觉云林幽。”（《月夜江行寄崔宗之》）

24、也许是天生的悲观因子在左右着我吧，那时的我总觉得生活无聊，于是，我爱上了摄影，歇斯底里地爱着，没事就挂着相机穿梭于大街小巷，希望以此寻找精彩瞬间，聊以自慰。

25、其中注意，诗词要着重赏析动词和形容词；文章要找出全文中画龙点睛的句子，也即是能直接表达作者感情的句子。

26、“闲窥石镜清我心，绿萝开处悬明月。”（《庐山谣》）

27、首先要找到赏析的点，也就是你在阅读这篇诗文时最突出的感受是什么。

28、这是写月出的位置及其周围环境。李白写得最多的是山上月和山间月，视野开阔，月的动态使人顿生清新明媚的舒畅之感。另有水上月，望去又别是一种迷蒙幽冷的景象：

29、如果要写长篇的，就全面一些；如果字数较少，抓住一个点就行了。

30、然后再找出诗文中比较突出的修辞手法，比如：比喻、排比、夸张、拟人、对偶、象征、顶针、回环等等。说出这些修辞手法在增加文采上起了什么作用。

初中作文加赏析

31、在那以前，我一直以为生活是平淡的；在那以前，一直以为生活中缺乏精彩；在那以前，一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的；在那以前，一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务；在那以前，一直以为拥有生命，便是为了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都改变了，只因那精彩的瞬间。

32、“秋浦多白猿，超腾若飞雪。牵引条上儿，饮弄水中月。”（《秋浦歌》其五）

33、总之，顺序就是先概括，后具体，最后升华。内容上是先具体阐述，后抽象评价。

34、“待月月未出，望江江自流。倏忽城西月，青天悬玉钩。”（《挂席西江上待月有怀》）

35、传统的直接描写的还是间接的描写方式，有没有用到什么修辞手法？