理解名言警句的方法

1、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C•F•高斯

2、那么怎样在作文时恰到好处地引用名言名句呢?一、为引出观点、作出结论而引用。

3、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

4、出处：别林斯基《十日言》

5、是指历史上伟大的人物说过的话

6、译文：人有悲伤又欢喜有分离有团圆，月亮有阴晴有圆有缼。

7、名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

8、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——　冯纽曼

9、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯

10、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

11、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——　开普勒

12、文中的两处引用为该文增色不少,作文的档次自然会提高。

13、人谁无过，过而能改，善莫大焉。

14、名言是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。

15、这句话通俗解释的意思是，名人说的话对世人的为人处事有警示作用的效果的意思。

16、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——　努瓦列斯

17、译文：整篇看来，每个人都有每个人的警句。扩展资料：名言警句例句：

18、名言是成功人士或者德高望重，在某专业有成就这三种人对，生活经验得一种总结！诗句是一种文学方式，如小说，文言文，诗歌等文学方式！诗句和名言名句的区别

19、又如江苏省盐城的一位考生写的《做一匹靠自己的黑马》一文,开头引用了郑板桥留给他儿子的名言:“靠天、靠地、靠祖宗,不算是好汉!”名言的引用突出了文章的中心,新颖、简明的开头给读者耳目一新之感。

20、生活已经已经不完美，为何不在节日般欢腾，而是工作、斗争、穷困和苦难的经历。

21、“名言名句”的意思是:指为人类发展做出贡献的,富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。广泛上来说...

22、名言基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。出自刘义庆《世说新语·言语》、欧阳修《归田录》等。

23、有位同学写了篇《节约小议》的议论文。

24、”结尾又引古训:“身披一缕当思织女之劳,日食三餐每念农夫之苦”,从而作出结论,启发读者进一步思考。

25、二、在需要抒情时引用。

26、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

27、警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。

28、又如浙江一位考生写的《读懂母亲》,开头直接引用丰子恺文中的妙句:“母亲啊,您是参天耸立的大树,我是树下一朵弱不禁风的小花,心中的雨点来了,除了您,谁是我在无遮拦天空下的绿阴?”名句为全文定下抒情的基调,同时开门见山,给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”。

29、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。出处：宋苏轼《水调歌头》

30、可以分为哲学名言警句、生命名言警句、人生名言警句、友谊名言警句、励志名言警句、学习名言警句、自由名言警句、文明名言警句等。

理解名言警句的方法

31、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

32、名言警句就是通过一些名人说的话，来警示世人的句子。

33、数学的本质在于它的自由。――康托尔

34、警句是指简洁而含义深刻动人的句子，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。格言和名言的引证解释：近代朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎广泛些。”

35、写作时引用名言名句,其目的是能更有力地说明道理,论证观点,抒发感情。

36、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

37、文章以引用名言名句开头:“勤俭自古为美誉,节约至今是佳称”,“创业艰难尚节俭,守成不易戒奢华”,几句对仗工整的诗句自然引出论点:“勤俭节约是我们中华民族的优良传统和美德。

38、各言也可理解为世人都知道的话。仅供参考

39、警句出处：清曹雪芹《红楼梦》第三八回：“通篇看来，各有各人的警句。”

40、出处：春秋末年左丘明《左传·宣公二年》

41、译文：一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。

42、名言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上简洁而精练。

43、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L•克隆内克