赏析句子公式

1、人物描写方式包括以下五种：

2、答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

3、咏物诗的特点：

4、(四)综合设问：

5、感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅;安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。

6、三、各类诗歌的基本特点

7、内容特点：

8、其他答题格式：

9、设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术

10、诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字);诗骨(诗中处于核心地位、起统帅作用的句子)逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

11、充分利用答题时间：考生需要充分利用考试时间，不要裹足不前；

12、神态描写

13、通过对修辞手法使用的考查，了解文本在使用过程中如何发挥和展示自己的特色

14、(三)写景诗

15、二、基本考查内容及对应答题点

16、审读题干，明确要求，准确定位(考查对象：内容、方法、语言;局部、整体)。

17、(二)咏物诗

18、语言描写

19、赏析修辞手法的公式:修辞手法+效果（生动形象）+事物+特征+情感。

20、南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。

21、古诗赏析

22、拓展阅读：语文小说阅读答题技巧

23、心理描写

24、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

25、(五)行旅诗和闺怨诗

26、有什么效果？（突出……什么特点？给人留下了深刻的影像。）

27、外貌描写

28、咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

29、反复：突出思想，强调感情

30、排比：增强气势，加强语势

赏析句子公式

31、精准分析：通过文中内容准确选择出正确答案。

32、我们在赏析语言描写手法的时候呢，一般情况下呢，就是先明确一些基本的语言风格，比如说华丽的辞藻，典雅的风格，或者说用语非常的朴素，非常的质朴，通俗易懂，明白如画，然后呢，公式的话，那就是手法加分析先明确手法，然后结合句子进行分析。

33、综合运用：考生要运用语言、图表、表格等，理清文章结构，归纳出文章重点，回答题目。

34、不留死角：尽量从全部知识点上彻底考虑，避免答案漏选。

35、题意概括：对题干的大意进行总结，归纳出答题的中心思想。

36、就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里;

37、注意文意推测：题干中未明确说明的文章节选内容，可以通过上下文文意推测。

38、问题定位：标题和文中段落；

39、在学习修辞手法时，需要广泛阅读文学作品，并从作品中挖掘更多的修辞手法，这样才能更好地理解和赏析作品的技巧和美感。

40、此外，阅读其他类型的文本，包括新闻报道、广告等，也能帮助我们更深入地理解修辞手法的用法和意义。

41、赏析修辞手法需要注意文本阅读和对修辞的理解，有时需要通过对上下文及整个文本的综合把握，而且需要熟悉和掌握各种修辞手法的特点及使用方法在赏析修辞手法时，我们需要注意从习惯语言转化成为艺术语言的过渡

42、观察到修辞手法之后，需要回过头来寻找作品中为什么使用这种手法，这种手法带给读者的何种效果，也就是分析手法的意义。

43、内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题;②咏(题、赠、赞)+物象

44、叙事文：1.修辞手法+特点+感情。

45、答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

46、夸张句：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。夸张句一般分为三类：一、扩大夸张：故意把客观事物说得“大,多,高,强,深”的夸张形式。例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。二、缩小夸张：故意把客观事物说得“小,少,低,弱,浅”的夸张形式。　　例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。　　三、超前夸张：在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式。例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。这里举飞流直下三千尺,疑是银河落九天。把瀑布夸张为“三千尺”，是突出瀑布的壮观，令人震撼。

47、先指出那几句话用了夸张修辞格。

48、二、比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。

49、内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情;②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今;③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。

50、(二)内容方面：

51、内容范围：一般写景诗和山水田园诗;

52、其他相关公式：

53、答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

54、引用：增加说服力，增添文采

55、答出这些方法的具体内容。

56、(一)怀古诗

57、划线句子作用的答题公式

58、形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼;也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等;

59、为了更好地赏析修辞手法，我们应该多读相关的文学作品，理解其修辞手法及其在情境及所描绘的人物、事物中所起到的作用，从而提升自己的修辞能力

60、分析角度：

赏析句子公式

61、形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼;

62、万能答题公式：

63、环境描写的题型及答题要点。答出环境描写的作用：1、交代背景。2、推动情节。3、渲染气氛。4、刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5、使故事情节更为生动、真实。6、使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

64、(六)送别诗

65、基本主题：建立功业的渴望;保家卫国的决心;山河沦丧的痛苦;久居边关的乡愁;塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

66、分析重点：景物特征;

67、例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。

68、山水田园诗得住题：①归隐田园，钟情山水;②描绘山川美景，热爱祖国河山;③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

69、答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理);表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用;如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

70、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

71、刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题公式主要适用于写人的记叙文。

72、古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归)，或托物传情(月、雁、笛、柳)，或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象，构建图景;抓住关键词语，体味艺术特点。　　行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀;二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感;三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

73、正确答题态度：针对每一题要仔细认真，具有排除法；

74、比喻：生动形象

75、针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

76、一、拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的形态或情态）。有时还需加上作者的情感。

77、中考语文常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题公式主要适用于写景物的记叙文。

78、动作描写的赏析公式：表明句子是动作描写+表达效果+具体内容+情感

79、设问：引人注意，启发思考

80、反问：加强语势，激发情感

81、修辞手法的赏析公式：修辞手法+表达效果+具体内容+情感 （三步走）

82、答题过程：描摹图景(切忌翻译原句)——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)——依景辨情，把握思想感情(注意情景一致或相对)

83、刻画人物的方法+句子内容+(作者情感)

84、修辞手法+句子内容+(作者情感)

85、把握标题，参照内容，明确类别、中心。

86、经典实例：小草偷偷得从土里钻出来。

87、抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

88、拟人：生动形象

89、语文赏析句子答题公式:修辞手法+句子内容+(作者情感);刻画人物的方法+句子内容+(作者情感);动词+句子内容+(作者情感)等。

90、对偶：句式整齐，表意凝练

赏析句子公式

91、语文小说阅读的答题技巧如下：

92、答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力

93、同学们回答的时候，一定要结合具体内容回答出“渲染了什么样的气氛”，“奠定了什么样的感情基调”，“点明了XXXX的想法”等。

94、同学们在回答的时候，一定要注意文章中那些议论性的句子，这样的句子往往和文章的中心主旨关系密切，比其他的句子更能表现观点或者情感。

95、答出描写人物。

96、说明文：5．说明方法+表达特点。

97、题目的好处：吸引读者的兴趣+点明了文章的主要内容和人物。

98、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。点明主旨，升华主题的作用；这里面的回答和中间的部分非常像。

99、抒情言志的方法：　　①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情——借景抒情、借事(折柳、登高、凭栏、用典)抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴;卒章显志。

100、表层义+深层义，要结合内容具体分析。

101、一、答题基本方略

102、结尾的好处：总结全文+点明了文章的中心，结构严谨，浑然一体。

103、基本主题：依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

104、句子的对比：原句更好+运用的修辞手法+特点。

105、理解文章大意：阅读文章时需要重点理解文章的大意，抓住文章脉络和结构；

106、古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

107、设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀)

108、经典实例：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

109、描写(写景)方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

110、动作描写

111、从先秦就有了以边塞、战争为题材的.诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

112、然后指出是怎样夸张的？

113、其他描写方式的赏析公式：描写方式+表达效果+具体内容+情感

114、答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。

115、通用赏析公式：选择词语+解释词义+具体内容+情感。这里的关键就是要深入品读试题，仔细揣摩加点的词语，然后写出这个词语的语境意义就可以。

116、形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

117、怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

118、捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。

119、(四)战争诗

120、语文赏析句子答题公式

赏析句子公式

121、不可以删去+如果删去就与原文不符+体现了说明文的准确性、科学性和严谨性。

122、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

123、关于评价、体验、感悟、启示的问题。这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。需要结合自身经历谈体验、感悟等。

124、翻译+表现手法+情感

125、此外，还应积极向老师、同学请教，并多加实践尝试，逐渐形成自己较为独立的赏析能力

126、咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。

127、答题格式如下：

128、(一)表现手法(抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的)

129、分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。

130、细节考察：抓住文中的细节信息，分析细节；

131、语文诗歌鉴赏的答题技巧和方法

132、人物形象分析的题型及答题要点。

133、(三)语言方面：

134、保持清醒的头脑：仔细推敲文章的观点，分析答案的文意；

135、常用的表达效果赏析：

136、这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。

137、赏析修辞手法是需要注意以下三点的：观察文学作品中的修辞手法时，需要在心中先明确一个初步的结论，即这些修辞手法是否确实存在于作品中。

138、写法特点：借景抒情，融情入景;

139、物与人的相同点(物我合一的结合点)，赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

140、夸张：强调特点，表达情感

141、动词+句子内容+(作者情感)

142、熟悉考纲：考生需要了解当前的考纲，熟悉考纲所涵盖的知识点；

143、分析划线句子作用的答题思路

144、标题的含义:

145、古诗描写画面:翻译+联想