爱护校园环境主题班会

1、第三、整合性。

2、为达到德育目标实施目的，德育内容要通过各种途径，各科教学、校会、班会、报告会、讨论会等来完成。在众多过程中，班会，主题班会是学校德育工作的重要途径之一。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，定会收到良好的效果。

3、一、班会开始

4、计划性就要求我们在主题班会设计过程当中一定要纳入我们的学校的全部，班主任的全部的日常工作。主题班会不是可有可无的，它一定是我们整个学生教育管理当中一个重要的组成部分，是我们班级整个学期计划和整个学年计划当中的一个重要部分。

5、这样可以提高学生的主动性和学习兴趣，提升教育效果。

6、我们主题班会的设计一定要针对学生的心理及生理特点。针对这一阶段学生主要关注的内容，这样的主题班会才真正能够抓住学生、深入学生的内心。

7、主题班会的意义：班会是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式，主题班会的目的：班会围绕一定的主题进行即为主题班会，班主任如果充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。

8、四、自我反省与承诺

9、班会过程中可以通过讲故事、播放视频、贴海报等多种形式向学生灌输安全知识。

10、利用主题班会营造班级气氛

11、多样性、实效性、针对性和积极性。

12、二是演示和语言的整合。因为就是在主题班会设计的过程当中，有很多老师在使用媒体的资料。展示出来以后没有任何的解说，老师认为学生已经理解和体会了图片里面的东西，但实际上未必如此.因为不同年龄段与不同学段学生对问题的认识是不同的.这就需要老师做恰当引导和启发，使学生在他的思维能力范围内,学会正确的理解问题，从而提高学生的逻辑思维能力.

13、利用主题班会开展集体活动

14、主题：两个不得，五个严禁

15、严格控制主题班会教案数量，可以确保教育达到最佳效果。

16、引入“两个不得，五个严禁”的内容，让学生了解其具体含义。

17、一是教师的主导作用和学生主题作用的整合，在主题班会的设计过程当中和实施过程当中，最重要、起到核心作用的是教师和学生这样两个主题。在这样一个过程当中教师是起主导作用的。在主题班会过程当中教师永远都不要忘记你是这个主题班会的主导者。虽然我们要调动学生的兴趣把班会的主动权交给学生，但是老师绝对不可以放任不管。也就是说，老师在主题班会设计和实施过程当中，你要有办法、有设计的具体步骤要经常回到你的主题班会的现场上来。

18、同时，不得少于五个可能会限制了学校或老师的教育行为，不利于教育教学的活跃和创新。

19、目的：加强学生的道德教育，培养学生良好的行为习惯和自律意识。

20、第四、创新性。

21、近朱者赤，近墨者黑。环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境，这个环境对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类：一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。

22、布置任务，发给学生安全教育表，让孩子回去给家长看，第二天把它带过来。

23、因为主题班会教案的目的是为了帮助学生增加知识、促进学习，但是过多的主题班会教案会让学生产生审美疲劳，降低教育效果，同时影响学生的其他课业。

24、班会流程：

25、班主任总结发言，鼓励学生严格要求自己，落实行动计划。

26、应该说这一环经常被我们所忽略,实际上，这个工作很简单.当班会完成之后，由班里的小队长做调查.我们将信息总结一下，在最短的时间里，抓住恰当机会查漏补缺,达到事半功倍的效果.

27、通过本次班会，学生对“两个不得，五个严禁”的内容有了更深入的理解，培养了自律意识和良好的行为习惯。同时，通过具体事例分析，学生认识到了遵守“两个不得，五个严禁”的重要性，明确了自己在行为规范方面的责任。

28、学生起立，齐唱班歌。

29、选派代表，分享讨论结果。

30、每组选派代表，汇报讨论结果，全班共同探讨。

爱护校园环境主题班会

31、班会的重点内容应当围绕预防与应对展开，让学生清楚掌握事故发生的原因、应该采取哪些行动来避免事故，以及应对突发事件的正确应对措施，提高学生的安全保障意识和能力。

32、学生分组讨论，分享对“两个不得，五个严禁”的理解和感受。

33、举例说明安全的隐患，危害。

34、全班学生共同承诺，严格遵守“两个不得，五个严禁”的规定。

35、在严格控制主题班会教案数量的同时，教师和学校可以采用更加多元化的教育形式，例如教学实践、校外拓展、艺术体验等，让学生不断扩大视野、增强实践能力、提升审美素养。

36、班主任总结本次班会，对学生的表现给予肯定和鼓励。

37、学生代表发言，表达自己在行为习惯和自律方面的决心。

38、四、形式多样，情趣性强。主题班会的形式很多，不拘一格。报告会，讨论会，走出去，请进来等。主题班会根据寓教于乐的特点，让学生们在唱、说、跳、讲、玩中受到教育，心灵受到启迪。如“教师节”举行的主题班会，不仅使在场的老师充满了自豪、激动，而且一股强大的暖流把师生的心紧紧连在了一起。像这样的主题班会将会永远留在学生心中。

39、总之，主题班会的原则是引导参会者探究问题、解决问题、开拓思路、拓展视野。

40、以“两个不得，五个严禁”为主题的班会教案如下：

41、多样性指主题班会的内容应该涵盖各个方面，不局限于某一领域；实效性则是指主题班会的举行应该有实际效果，能够取得预期的效果；针对性则是指主题班会的内容应该针对性强，具有指导性和针对性；积极性则是指主题班会的举行应该积极主动，富有成效性，以达到预期目标为出发点和终点。

42、学生分组讨论，分析事例中当事人的行为及对班级和学校的影响。

43、第二、针对性

44、二、主题讨论

45、学生分组制定个人的行动计划，包括如何提高自律意识、改正不良行为等。

46、首先说明安全的主题

47、二、高素质，知识性强。主题班会的对象是学生。学生又是主题班会的主体，一个好的主题班会要看是否把学生的积极性调动起来，学生是否都参与了活动。主题班会从准备到召开的整个过程，学生都在不断的学习，有的还是书本上、课堂里得不到的知识。

48、教育一定要与时俱进，否则你的教育工作就违反了社会发展规律这就需要我们象摄影师一样能抓住精彩的片段，它是要营造一种很强的气氛、营造一种画面的气氛。要媒体广告会营造一种良好的故事背景氛围。另外，当然最终它所起到的是一种隐含的教化功能。我们调动学生的情感也好或者是我们激发学生情感的动机也好，最终也是要完成这样的目标。从感觉开始，同学一起分享这种感觉，这种产生道德疫情，最终促成一种道德行动，也是主题班会所要达到的这样一个目标。这是主题班会的本质.

49、一、主题鲜明，针对性强。主题班会是经过充分准备，围绕一个明确的目的召开的班会。这从鲜明的主题的名称就可以看出。例：“祖国，我的母亲”“老师——我爱您”“诚信在我心中”等，一看主题班会的名称，就能受到教育感染作用。班主任是主题班会的组织者，是导演，起着主导作用。在确定班会内容及主题时要针对本班学生的实际、思想学习，精心设计，精心准备。

50、五、反馈性

51、三、具体事例分析

52、六、班会结束

53、安全教育是班会教育的重要内容，旨在让学生学会如何在日常生活中做好安全防护。开展安全教育的班会可以从多个角度入手，例如交通安全、网络安全、火灾防范等方面。

54、首先由班长总结这一段的安全工作内容。然后向大家讲解应当如何注意工作中的安全。并且用事例警醒大家，时时刻刻注意安全。

55、严禁主题班会教案应该是不得超过五个而不是不得少于五个。

56、班主任开场致辞，介绍本次班会的主题和目的。

57、第一、计划性

58、班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。主题班会就是班集体活动的基本形式之一。

59、三、知行结合，实践性强。德育过程特点之一，就是认识与实践。知和行的统一，重在实践，重在行为，这也是德育目的性的要求。对于初中学生不要多讲道理，应以具体的事例、典型形象去启迪、影响他们。对其行为要严格要求反复强化。直观形象的主题班会能使学生从中受到启发。

60、学生对照“两个不得，五个严禁”的要求，自我反省。

爱护校园环境主题班会

61、五、行动计划

62、两个不得、五个严禁主题班会两个不得：一、任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。二、任何组织、个人不得在学校进行宗教活动。五个严禁：一、严禁在学校传播宗教思想、发展教徒。二、严禁在学校设立宗教场所、举行宗教活动。三、严禁师生建立宗教团体和组织。四、严禁师生在校内外组织或参加宗教活动。五、严禁穿戴宗教服饰、佩戴宗教标志，（要向家长讲明白，学生虽然不在学校，但他们回到家后依然还是学生，仍然不能信教，不能参与宗教活动，不能穿戴宗教服饰）。

63、全班展示行动计划，相互督促。

64、列举班级或学校发生的违反“两个不得，五个严禁”的事例。

65、环境治理技术是综合性的。举例说明，你所在的学校是如何进行环境教育的。安徽农业大学通过举行主题班会，对学生进行了环境保护教育。安徽农业大学还组织生物技术和环境保护相关专业的学生进行了主题活动的展览和宣传。广大师生当中掀起了一股环境保护的热潮。