家庭教育格言经典

1、因此，重视发挥家长这重要合作伙伴的作用，才能实现真正的家园共育。

2、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键

3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

5、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”

6、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患父母使自己的子女享福太早，是不聪明的

7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

8、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

9、教育艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞

10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

11、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心——麦卡瑟

12、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

13、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识

14、望子成龙，切莫拔苗助长；志趣各异，还领因势利导。

15、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理

16、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

17、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。

18、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育

19、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己

20、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

21、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞

22、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

23、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

24、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长

25、简单凝练童话往往蕴涵着丰富知识和深刻道理

26、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

27、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

28、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

29、父母和教师的个人榜样是孩子们通往世界的第一个窗口父母要当好提供给子女温暖和食物的司炉最可怕的是父母只知满足子女的物质需求要尽可能少请家长们到学

30、如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。

家庭教育格言经典

31、每天都抽出时间和孩子单独在一起

32、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人字眼。取他人之长补己之短，生话中处处有学习榜样，三人行必有我师。愿你的努力拥有明天无限美丽灿烂的人生。

33、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

34、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

35、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长

36、不能因孩子犯错误而戏弄他表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲

37、打骂不能解决孩子教育问题，只能宣泄父母急躁情绪

38、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做

39、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益

40、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。

41、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励

42、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

43、家长在家庭教育时一定要记住、情感教育永远都大于道理教育。

44、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。

45、人类有义务将最美好的东西给孩子

46、教子德为先，身教胜言传。

47、父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影

48、陈鹤琴先生在《我们的成长》中明确指出:“幼稚教育是一件复杂的事情，不是家庭单方面能胜任的，也不是幼稚园可以单独胜任的，必定是两方面共同合作，方能达到充分的功效。”

49、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

50、莫愧家贫，应教儿女早立志；莫恃家富，须防骄奢出败儿。

51、陈鹤琴的关于家园共育的名句是家园共育是桥梁，是枢纽。

52、成功没有快车道，幸福没有高速路所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福，都来自平凡的奋斗和坚持

53、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

54、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

55、困难的本质是一种停顿状态，因了某种阻隔，停止在中途，只要你向前走，也许难”还在，但困”就已经解除了

56、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。

57、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

58、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

60、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

家庭教育格言经典

61、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。努力吧孩子！

62、儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。

63、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩重要。

64、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

65、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法

66、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

67、司马光砸缸，孔融让梨，孟母三迁，