关于端午节的故事注音版

1、五行：金

2、粽的笔画：14画

3、夏历五月初五是中国的传统节日——端午节。“端“有“初始“的意思，因此“端五“就是“初五“。而按照历法五月正是“午“月，因此“端五“也就渐渐演变成了现在的“端午“。《燕京岁时记》记载：“初五为五月单五，盖端之转音也。“过端午节是我国两千多

4、要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

5、独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

6、（二）说一说

7、一、指导思想

8、粽字是形声字，其中米是形旁，宗是声旁。

9、五(2)对应一(4)一(5)一(6)

10、五、活动目的：

11、(4)、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

12、端午将至，粽香千里；鹤起湖湘，衔粽而飞；用真诚的心把平安幸福包成一个大粽子送给您及家人，祝端午节快乐。

13、年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

14、月26日——6月6日

15、五(4)对应二(4)二(5)二(6)

16、（四）写一写

17、值得注意的是，熟记古诗文本本身也是非常有价值的学习方式。

18、《duānyángcǎixié》《端阳采撷》【sòng】xǔwéntōng【宋】许文通yùzòngxíxiāngqiāngějìng，玉粽袭香千舸竞，àiyèhuángjiǔkěqūxié。艾叶黄酒可驱邪。qífùzhìzǐxiāngnángpèi，骑父稚子香囊佩，fěnqiàoxífùbǎjǐngxié。粉俏媳妇把景撷。

19、端午不是轻声。端午作为我国的传统节日，距今已有三千多年的历史，相传有的说是为了纪念屈原，还有的说是伍子胥为了纪念恩人，而设立的节日。但不论纪念谁都是我们国家流传下来的。在这一天，我国南北有不同的习俗，南方赛龙舟，踏青，掐柳，北方吃粽子，吃彩蛋……根据《汉语拼音方案》对轻声的相关记载，端午也不在其内。所以，端午肯定不是轻声。

20、对象：1年级学生

21、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)

22、组织一次屈原故事巡讲活动

23、端午历史文化知识讲解：通过专业讲解员的介绍，了解端午节的历史渊源、传统习俗和文化内涵。

24、为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

25、五(1)对应一(1)一(2)一(3)

26、(2)端午节的节日意义;

27、第13页

28、粽的声旁是宗

29、举办一次端午节知识竞赛

30、要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

关于端午节的故事注音版

31、端午美食品尝：品尝各地特色端午美食，了解不同地区的端午节饮食文化。

32、结构：左右结构

33、能使用多种方式获取资料，合理整理

34、要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

35、五年级每班出三张小报。

36、包粽子：学习制作粽子，发现粽子制作和传统文化的渊源。在老师或家长的指导下，准备各种制作粽子的材料和工具，体验包粽子的操作过程。

37、（六）比一比

38、对象：1级学生

39、首先，同舟端午古诗指的是端午节时猜龙舟比赛所唱的古诗，主要有《钩沉》、《渔家傲》等。注音版指的是将古诗中的汉字注音，以方便不熟悉汉字的人快速理解。

40、第12页

41、音序，就是音节。

42、二、活动主题：

43、取粽子时人可能比较多，容易混乱，将粽子按主人名进行分类，按汉语拼音排序(a区、b区、c区……..)，组织人员到相应区域领取;

44、”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

45、(1)端午节的来历;

46、写一副屈原爱国书法作品

47、四、活动对象：

48、二、活动设计

49、赛龙舟：制作小型龙舟模型，了解龙舟赛起源、历史和文化背景。可以在水池、河流或游泳池进行划桨模拟比赛体验。

50、赏荷花：参观公园或靠近水的区域，赏析荷花的美丽。了解荷花的生长过程、适应环境和在文化传统上的象征意义。

51、树shù色sè笼lóng孤gū月yuè,鸡jī声shēng阨è曙shǔ烟yān。转zhuǎn令lìng亲qīn浊zhuó酒jiǔ,犹yóu自zì悔huǐ宾bīn筵yán。

52、通过亲手尝试包粽子，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

53、和端午宋张耒竞渡深悲千载冤，jìngdùshēnbēiqiānzǎiyuān，忠魂一去讵能还。zhōnghúnyīqùjùnénghuán。国亡身殒今何有，guówángshēnyǔnjīnhéyǒu只留离骚在世间。zhǐliúlísāozàishìjiān。

54、五、活动内容：

55、一、活动主题：

56、（五）学一学

57、赛龙舟体验：体验赛龙舟的乐趣，了解龙舟的历史渊源和文化内涵。

58、包粽子体验：学习如何包粽子，了解不同地区的粽子制作方法和口味特点。

59、包括以下几个方面：

60、学包一个屈原爱国粽子

关于端午节的故事注音版

61、让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所

62、一、活动背景：

63、(1)、将粽叶折成漏斗形

64、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

65、七、注意事项

66、江jiāng湖hú梦mèng欲yù断duàn,胡hú越yuè意yì茫máng然rán。

67、粽的笔顺：点、撇、横、竖、撇、点、点、点、横撇/横钩、横、横、竖钩、撇、点

68、没有统一的注音版，因为不同的出版社和编辑有不同的注音标准，但是可以在一些儿童读物中找到标准的注音版。

69、(3)全国各地或国外的端午节习俗;

70、注音版的同舟端午古诗并不存在，但如果您需要查看古诗的拼音注释，可以在网络上搜索到相应的资源，比如可以使用在线工具将古诗的汉字转换为拼音并进行注释。

71、一、活动主题：了解端午文化，传承中华传统文化

72、粽子，用苇叶或竹叶把糯米包成三角锥状或其他形状的食品。民间习俗端午节吃粽子。

73、五年级每班选五名同学参加，6月5日中午12点集中五(5)班教室。

74、端午研学活动方案2

75、五年级每班选三名同学准备好一个有关屈原的故事讲给一、二年级的同学听，讲故事时间为5月29日晨会课时间。(请一、二年级班主任拍好照片。)

76、通过对家人、邻居、同学等的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

77、端午研学活动方案3

78、（三）画一画

79、粽字的声旁是Z，部首偏旁是米字旁，回答完毕

80、五年级每班交两幅作品，硬笔、软笔都可以。

81、目前，网络上已经有不少注音版的同舟端午古诗，可以在论坛、博客等媒体类型上进行搜索查找。此外，对于同舟端午古诗的理解和背诵，也可以通过相关的专业书籍和课程进行学习。希望以上信息能够对您有所帮助。

82、通过自主探究、合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

83、粽有两种查法。一种是查拼音，先查声母z，再查zong(宗)，在新华字典第11版第671页，对应能查到粽(zong，四声)在672页，可组词粽子。

84、五年级班主任发动学生在家长的帮助下学包粽子，拍好照片。

85、先查音序：Z，再查音节：zong

86、二、活动内容：

87、参考答案：粽用音序查字法查字典，先查音序字母Z，再查音节zòng

88、（一）找一找

89、要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

90、第11页

关于端午节的故事注音版

91、在粽子上，煮的时候名剩在锅外面，不能沾水。

92、如果您想要深入了解这首诗，也可以查阅相关的研究资料来了解相关内容。

93、参与人员不限。

94、第10页

95、三、活动日期：

96、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的.传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原—这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过此次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参加活动的人过一个难忘，有意义的温暖节日。

97、(1)名不能弄混;

98、(2)、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

99、学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。

100、第二种就是查部首。先查偏旁米，共6画，对应的是字典第11版第92页。剩余笔画是宗，一共8画，可对应查到粽(672页)。

101、要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

102、要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

103、(5)、蒸煮。

104、粽的拼音：zòng

105、通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

106、六、活动内容：

107、不是，端是一声，午是三声。

108、(2)名固定的方式，最好用长线把名绑定

109、没有明确结论。

110、资料，对资料进行归类。

111、通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

112、粽的部首：米

113、粽子，用苇叶或竹叶包糯米做成的食品，蒸或煮熟后，剥叶食用。中国端午节有吃粽子的习俗。

114、汉字“粽”的字义解释——

115、音序查字法查字典，应先查大写字母，再查音节。

116、为确保活动顺利有序的进行，活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区);

117、端午不是轻声，“端"点一声音，“午"是三声音

118、要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

119、五年级全体学生

120、(3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

关于端午节的故事注音版

121、月xx日，也就是农历五月初四。

122、同tóng舟zhōu不bù寐mèi夜yè偏piān永yǒng,无wú媒méi春chūn自zì怜lián。

123、三、活动时间：

124、五(3)对应二(1)二(2)二（3）

125、制作“端午时节话屈原”的晨会PPT，并利用晨会课进行宣讲

126、另外，可以利用诗词学习APP等工具来查找古诗的注音和解释。

127、出一张关于端午节的小报

128、我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物

129、二、活动目的：

130、四、活动地点：

131、要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“51

132、形声字。米表意，表示粽子是糯米食品；宗(zōng)表声，兼表粽子也是古时用来祭祖宗的食品。粽子是食品名，用苇叶或竹叶包糯米煮成。

133、五年级每班制作一个PPt

134、登记时要注意，将名和粽子固定在一起时要注意：

135、端午节所需资料必须提前做好准备;

136、安康艾草浴：了解端午节传统的安康艾草浴，学习制作艾草，制作艾草浴料，自己或在老师的指导下进行艾草浴。