赞美语文学科的诗句

1、【钱塘湖春行】（白居易，唐）

2、亲爱的老师，

3、亲爱的老师

4、【天净沙，秋思】（马致远，元）

5、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

6、必须有勇气正视无情的真理。——列宁

7、神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

8、老师您是烛，

9、默默无名，

10、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。——列宁

11、一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。

12、"人生自古谁无死，留取丹心照汗青。"——文天祥《过零丁洋》

13、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》

14、【观沧海】（曹操，东汉）

15、"千里之堤毁于蚁穴，九层之台起于垒土。"——陆游《冬夜读书示子聿》

16、老师您是梯，

17、您就象那春蚕献出一生的忠诚，

18、默默奉献

19、您渊博的知识增添我了的智慧。

20、"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"——李商隐《无题》

21、"采菊东篱下，悠然见南山。"——陶渊明《饮酒》

22、祝福您永远健康幸福快乐!

23、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

24、您满腔的热血撒下了智慧的火种，

25、“推敲”一词的产生是最好注解，好作品每个字都有自己的生命。试想“红杏枝头春意闹”，若把“闹”另换一字，则春意全无。如果“诗眼”没有生机，一首诗也就变得平淡无奇。同时，诗词的每个字、每个词的组织运用都是艺术的加工与提炼。“欲穷千里目，更上一层楼！”“生当作人杰，死亦为鬼雄”这些被后人津津乐道的精彩妙句，表面看似非常简单又通俗的字词组合，其实是诗人赋予文字以新的生命力，诗句才会不朽。尽管伴随时代在不断发展，也许会淘汰一些题材或意象，但诗词终究要保留文字的使用技巧、使用艺术。

26、创造美好意境的艺术。

27、您无私的奉献精神丰富了我的心灵，

28、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

29、亲爱的老师：

30、体现音乐美感的艺术。

赞美语文学科的诗句

31、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

32、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

33、诗词需要意境，同样一首诗词，不同读者的感受也不尽相同。在不同的环境、心理、情绪、感触之中，意境都会发挥独特的作用，令人触景生情。如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与“随风潜入夜，润物细无声。”都是写雨，一个是看，一个是听，看到的是工笔之意，听到的是写意之意，各有千秋，意境俱佳。而意境艺术中大写意式的表达最浪漫、思维最活跃的莫过李白。从“黄河之水天上来”感叹到“朝如青丝暮成雪”，没有这样的意境所感，没有这样的意境所表，诗仙何来？可以说，意境的艺术一方面是要靠感知，另一方面则是天赋。写诗没有意境之感、意境之思、意境之才，将永远不会成为一个优秀的诗人！

34、丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》

35、诗词不同于小说、杂文等文学形式的鲜明特色，是偏重并借助于音乐艺术进行表达。如果失去了咏唱吟诵之美，诗词就不能称为是诗词。例如宋词就是当时的流行歌曲，平仄主要是为了与曲谱的协调配合，为了更好的表现音乐的节奏美感。文字的个体都有着不同的音、意、声调，当这些元素经过诗人的艺术提炼和组织后，音乐美便已经融于其中。抑、扬、顿、挫的运用并不是因为平仄的某种理论，还要有发音的朗诵艺术。一首诗有起伏的变化，声情才会很好地表达出来。诗词终究是心境流露，一种美的抒发，而不是乘法口诀。

36、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

37、更像是我们的妈妈

38、当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

39、"山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。"——李白《将进酒》

40、您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。

41、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

42、一步步攀高;

43、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

44、在我们成长的日子里

45、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》

46、伴随我们不断地向前探索。

47、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

48、教材简说：一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

49、以伟岸的身躯，

50、【龟虽寿】（曹操，东汉）

51、"如梦令人愁，似水流年去无踪。"——苏轼《水调歌头》

52、赞美老师的诗句有夜夜和您做伴，帮您消除一天的疲倦。感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧。

53、老师，您辛苦了

54、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

55、"人生自是有情痴，此恨不关风与月。"——欧阳修《蝶恋花·伫倚危楼风细细》

56、赞美语文老师散文诗：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在秋冬中飘散。不知不觉已无法分辨，究竟迎来多少日光月色，究竟送走多少黎明夜晚。而今，时光的脚步又把46个年头送到我面前、现在的我已沒有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；让我迫不急待地要把这美好的祝福捧到各位面前。我不曾读书破万卷，也没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作灵感。我只是千万教师中的一名新兵。

57、古诗词文中一般具备四大艺术特色。

58、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》

59、诗词具备四大艺术特色。

60、古诗从古至今都是一种艺术特色，也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。诗词是我国最古老的一种文学艺术,它是我国民族思想和民族情感最生动的表现载体之一,是我国民族文化艺苑中的一朵奇葩.《诗经》就是最早以诗的艺术形式而独树一帜的代表作.从西汉（公元前206年）至东汉（公元25-220年）逐步发展为楚辞、乐府、古绝和古风等艺术形式.又从唐代（公元618-907年）开始兴起和发展为格律诗.它以诗歌语言的音乐美、形式的对称美、内容的意境美,确定了在整部文学史中的地位.几千年来,直至今天仍在不断地孕育、变化和发展着,可谓久盛不衰、光彩夺目.诗词需要运用巧妙的艺术手法来创作,以达到完美的艺术表现.纵观我国的古体诗和近体诗,它们所运用的艺术手法大致包括：叙事写景的描写手法、比喻比拟的修辞方法和烘托气氛的渲染手法.简单地说也就是赋、比、兴三种艺术手法.

赞美语文学科的诗句

61、托着我们稚嫩的双脚，

62、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

63、燃烧着亮丽的生命，

64、明月出天山,苍茫云海间,长风几万里,吹度玉门一关!

65、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

66、赋予文字生命的艺术。

67、你燃烧青春

68、【过故人庄】（孟浩然"唐）

69、寄上我一份诚挚的祝福，

70、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

71、博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》

72、【夜雨寄北】（李商隐"唐）

73、您像一名辛勤的园丁

74、回答如下：1."落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。"——王之涣《登鹳雀楼》

75、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

76、"执手相看泪眼，竟无语凝噎。"——纳兰性德《长相思·一重山》

77、艺术特色，也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。诗词是我国最古老的一种文学艺术,它是我国民族思想和民族情感最生动的表现载体之一,是我国民族文化艺苑中的一朵奇葩.《诗经》就是最早以诗的艺术形式而独树一帜的代表作.从西汉（公元前206年）至东汉（公元25-220年）逐步发展为楚辞、乐府、古绝和古风等艺术形式.又从唐代（公元618-907年）开始兴起和发展为格律诗.它以诗歌语言的音乐美、形式的对称美、内容的意境美,确定了在整部文学史中的地位.几千年来,直至今天仍在不断地孕育、变化和发展着,可谓久盛不衰、光彩夺目.诗词需要运用巧妙的艺术手法来创作,以达到完美的艺术表现.纵观我国的古体诗和近体诗,它们所运用的艺术手法大致包括：叙事写景的描写手法、比喻比拟的修辞方法和烘托气氛的渲染手法.简单地说也就是赋、比、兴三种艺术手法.

78、察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》

79、融入作者思想的艺术。

80、今日又逢佳节，

81、《一株紫丁香》为一首诗，出自于人民教育出版社二年级上册和苏教版二年级上册读本。

82、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

83、"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。"——左思《三国演义》

84、思想艺术永远是创新者的缩影，而不属于永远停留、沉浸在临摹的人。诗也要不断地求新、求变、求突破，这既有内容方面的，也有形式方面的。同时，作品的本身也有思想艺术，这取决于人的自身成长、环境、经历、感知、品质等等因素。由于个人性格、观念、感知、情操的不同，思想艺术也是各有所向。而人们也正是因为各自人生的不同、不同的状态下与一些诗歌发生了共鸣，所以，诗词始终受到人们的钟爱。李白郁闷是：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来”。杜甫郁闷：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”而岳飞郁闷：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”所以说，作品的思想艺术表现出来的是作者的思想艺术，作者的思想付诸于作品。

85、【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白，唐）

86、以不灭的信念为我们照亮前进的路，

87、您无私的爱心播种了新的希望，

88、这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。