关于博览群书的诗句

1、瞻彼淇奥，绿竹如箦。有匪君子，如金如锡，如圭如璧。宽兮绰兮，猗重较兮，善戏谑兮，不为虐兮。

2、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。

3、纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

4、三鑫六合图书旗舰店

5、自谓颇挺出，立登要路津。

6、先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。

7、自以为是一个超异突出的人，一定很快地身居要津。

8、把我的诗篇举荐给百官们，朗诵着佳句，夸奖格调清新。

9、想报答你的“一饭之恩”，想辞别关心我的许多大臣。

10、此诗作于唐玄宗天宝七载（748年），时杜甫37岁，居长安。韦左丞指韦济，时任尚书省左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关怀。天宝六载（747年），唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝廷演出一场野无遗贤的闹剧。杜甫这时应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗向韦济告别。诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意、生活潦倒的苦况，于现实之黑暗亦有所抨击。

11、才高八斗，学富五车。

12、富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。

13、我的辞赋能与扬雄匹敌，我的诗篇可跟曹植相近。

14、瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。

15、前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。

16、“文章本天成，妙手偶得之”。

17、意思：读破了万卷书，作起诗文章像有神助一样。

18、读书破万卷，下笔如有神。

19、《观书有感》诗中后两句“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是讲博览群书注重积累的诗句。

20、我要向东奔入大海，即将离开古老的西秦。

21、让我像白鸥出现在浩荡的烟波间，飘浮万里有谁能把我纵擒？

22、但自己像飞鸟折翅天空坠落，又像鲤鱼不能跃过龙门。

23、吃过别人的残汤剩饭，处处使人暗中感到艰辛。

24、将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。

25、此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。

26、我很惭愧，你对我情意宽厚，我深知你待我一片情真。

27、半亩方塘像一面镜子被打开。

28、问渠那得清如许，为有源头活水来。

29、早上敲过豪富的门，晚上追随肥马沾满灰尘。

30、丈人试静听，贱子请具陈。

关于博览群书的诗句

31、骑驴十三载，旅食京华春。

32、天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。

33、甫昔少年日，早充观国宾。

34、骑驴行走了十三年，寄食长安度过不少的新春。

35、为（为：因为。）有源头活水来。

36、致君尧舜上，再使风俗淳。

37、比较熟悉的有以下几句：

38、《奉赠韦左丞丈二十二韵》

39、杜甫的读书名言：读书破万卷，下笔如有神。

40、纨绔不饿死，儒冠多误身。

41、问渠（渠：它，指水塘。）那（那：同“哪”，怎么。）得清如许（如许：如此，这样。）

42、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

43、写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。

44、辅助君王使他在尧舜之上，要使社会风尚变得敦厚朴淳。

45、瞻彼淇奥，绿竹青青。有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。

46、平生的抱负全部落空，忧愁歌吟，决不是想优游退隐。

47、杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“读书破万卷，下笔如有神”，意思就是读的书越多，写作的时候就像有神明帮助似的，文思泉涌；

48、我留恋巍峨的终南山，还要回首仰望清澈的渭水之滨。

49、李邕寻求机会要和我见面，王翰愿意与我结为近邻。

50、小学居然有这么

51、德爰礼智，才兼文雅，学比山成，辩同河泻，明经擢秀，光朝振野，调仪许中，声高洛下，含潘度陆，超终迈贾。

52、创作背景：

53、问渠那得清如许？为有源头活水来。

54、我在少年时候，早就充当参观王都的来宾。

55、天光云影共徘徊（天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。）

56、问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。

57、我怎能这样使内心烦闷忧愤，老是且进且退地厮混。

58、半亩方塘（方塘：方形的水塘。在中国古代对方形的蓄水坑，称塘；对圆形的蓄水坑称池。）一鉴开（一鉴开：像一面镜子被打开。鉴，镜子。古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。）

59、此意竟萧条，行歌非隐论。

60、陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》“历览千载书，时时见遗烈。”，即博览群书，从书中看到许多烈士事迹；

关于博览群书的诗句

61、不久被皇帝征召，忽然感到大志可得到展伸。

62、韦大人你可以静静地细听，我把自己的往事向你直陈。

63、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。

64、想效法贡禹让别人提拔自己，却又难忍受像原宪一样的清贫。

65、李邕求识面，王翰愿卜邻。

66、赋料扬雄敌，诗看子建亲。

67、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。

68、这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。

69、出自西晋左思的《咏史·其一》