夸奖孩子的经典语句六年级

1、学习认真，态度端正，

2、对于孩子来说不是你一味的批评对他就有好处，而更多的就是鼓励，比如说我相信你，你可以你会发现你的孩子会越来越棒，因为你的鼓励让他充满了自信。

3、课堂评价不只是局限于物质奖励、有声语言，多样的无声语言更具魅力。也许一个手势，一个眼神，一个微笑，一下抚摸都会使学生在举手投足间感到亲切，拉近师生间的距离。这些无声语言可辅助有声语言实现教学目的。

4、第二句，尽管很难，但你一直没有放弃。

5、正确的夸奖应该是我们能认清孩子的优缺点，对他们产生持续的影响。

6、夸孩子这样夸孩子！

7、老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃!

8、当孩子呈现一幅漂亮的作品，或完成一件事情，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。

9、你的嘴巴真好看，不画口红，看上去都很有精神呢。

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

11、你能听取别人的意见，不简单

12、课堂评价是老师对学生学习行为的即时性评价，是服务于课堂的。学生在课堂上需要什么？我认为，学生需要的是学习兴趣并学有所获。评价是培养并保持学生的学习兴趣、提高学生的语文素养不可或缺的教学行为。恰当的课堂评价，可以使学生处于积极的学习状态中，把学生学习上的内在需求充分调动起来，其评价功效是不可估量的；评价不当，必会抑制学生的积极性，扼杀学生的创新思维、创新能力。

13、你们是最棒的！六年级的学生们别具有进取精神：不断努力，勤奋学习，勇于探索，努力攀登知识的楼梯，将来一定能取得更大的成就。

14、孩子积极地帮助家长做家务，可能做得并不够完美，但是家长们依旧要说，宝贝，虽然你没有很好的完成，但是你的态度很好哦！

15、二、鼓励性评价

16、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

17、“天生我才必有用。”请相信，你能行！

18、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

19、“同学们！这个小朋友给我发出的信息最为清晰，他读完了，书就放在桌子上，人就坐正，眼睛看着我，好象在对我说：‘老师，我已经读完了。’”这是贾志敏老师在《给予树》的教学中的一句评语。这样的评价既表扬了那个一读完书就坐得好的同学，又告诉其他的同学读完书后应该怎么做。这样的引导性评价更体现了评价在课堂中的服务功能。

20、“你在某方面上进步了很多！”

21、你的反应真快，每次做算数题都好快。

22、你是一个特别懂事、特别努力的孩子,踏实刻苦是你的学风,热情开朗、乐于助人、关心集体是你的本性。你上课专心听讲、认真完成作业;你团结同学，待人有礼貌，诚恳。撒下一路笑声，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。

23、三、引导性评价

24、窦老师《莫让“小红花”泛滥成灾》这篇教育随笔中记录了一节一年级的汉语拼音课。课堂上教师用“小红花”奖励发言的学生，为了得到“小红花”，孩子们在课堂上争先恐后地发言。一年级的孩子，刚刚迈出幼儿园的大门，让他们一下子适应四十分钟的课堂真是为难了他们。笔者认为教师的“小红花”是低年级课堂上必不可少的评价方式，低、中年级需要活跃的课堂，需要鼓励性的评价。

25、你的办法很好，你能把这件事认真完成吗？

26、你的进步使老师感到特别高兴！

27、第六做一个懂得感恩的孩子，第七宝贝能帮妈妈做家务了真棒，第八，宝贝要好好读书哦，第九，在学校听老师的话第十，加油宝贝，妈妈爱你！

28、有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力，表扬到这个点上，能让孩子知道，虽然他并没有在每个步骤上亲历亲为，但能madeithappen，也是一种十分重要的能力。

29、就平常他帮你做事儿的时候就可以夸一夸他多鼓励鼓励他。学习要是有进步的话，也可以好好奖励

30、五>、用语言文字激发热情

夸奖孩子的经典语句六年级

31、你和小伙伴们合作的真棒

32、“这件事情你负责得很好！”

33、表扬孩子的勇气，是最能帮助他涨“自信指数“的时候。比如，孩子爬山时遇到陡坡，但他勇敢的翻过，这时候家长一定要鼓励他勇敢，不怕困难。

34、六、不同时段的评价

35、亲爱的宝贝，你是个小小男子汉，都上六年级了，个子长高了，又懂事了，是家里的小帮手。

36、四、为了学习而奖励

37、在教育小孩的过程中，父母往往也不会吝啬自己的夸耀之词，但是却收效甚微，其实夸小孩，父母要注意，不要总是一句老生常谈的你真棒，用下面的这10句话夸小孩，反而更能取得理想的效果。

38、你一定很努力呢，能背那么多的古诗。

39、如果在他哭的时候，我们就给他安慰的同时要问清楚事情的来龙去脉，千万不要一上去就指责，所以说给他足够的自信，还有安全感。

40、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！

41、第一，听话的孩子妈妈喜欢！

42、第五句，这个方法真有新意。

43、第六句，你和小伙伴们合作得真棒！

44、很高兴你做出了这样的选择

45、你的手真灵活，做事情都又快又准确。

46、用更深层次的方式让孩子感觉到亲力亲为，任何事情可以做，我是一个可以做很多事情的人，别人能做，我也能做。经常在表扬和鼓励中长大的孩子，他们会很自信，不会自卑，愿意跟人交往，同时也敢于承担责任，我想孩子的性格发育就逐渐完善，他们就会成为一个自信而豁达的人。

47、我们都知道好的孩子都是夸出来的，其实我们的孩子是需要我们的鼓励和肯定的，如果你一味的苛责他，他做的对你不表扬他，他做错了，你就一直骂他，其实这样是不对的，我们都知道夸孩子的语言有很多，那么具体有哪些呢？比如说你真棒。或者说我爱你然后今天你表现得十分不错宝贝继续加油啊

48、第三，宝贝好聪明漂亮，第四，宝贝又聪明又可爱！

49、宝贝，祝你生日快乐!愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!

50、第二，我们家宝贝真棒！

51、在课堂上，有创意的评价会让我们耳目一新。有位老师在执教一年级语文下册《识字3》时，为了奖励在闯关游戏中表现好的小组，奖励他们“模仿蝴蝶飞”。本节课学习的内容就是青蛙和蝴蝶等生字，老师就地取材，不是为了奖励而奖励，而是为了学习而奖励，为了学习得更好而奖励。老师把奖励与学习巧妙地糅合在一起，既让学生消除学习的疲惫，又让学生对生字进行了复习。

52、宝宝，你的健康成长是我们全家的最大快乐。

53、你真可爱.做得好极了，你这主意真好，你真了不起，很突出，你真是太棒了，太奇妙了，你这个真是杰作，妈妈真的好爱你，你做到了.你做对了，孩子你很能干.进步真快，做得漂亮呢，继续加油努力，我真以你为荣，真是好帮手，你做得顺手嘛，你可以办到的

54、“这个方法真有新意！”

55、老师和同学们都夸你学习成绩好，还爱帮助人，跑起步来像个小老虎。

56、你真会想办法

57、一、课堂评价的作用

58、夸孩子要做到：夸具体不夸全部，夸努力不夸聪明，夸事实，不夸人格。

59、当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如：宝贝，你现在游泳时手上姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步了很多，真棒！

60、头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点……但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于“安静”，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。要知道我们学习是要做到德、智、体全面的发展，光学习好可不是真正的好。希望以后能积极参加各种有益的文体活动！

夸奖孩子的经典语句六年级

61、第一句，你很努力啊！

62、夸孩子，还是需要夸到具体的点上哟。比如，你的眼睛很好看，你的眼睛很大，你的黑眼珠好亮，可能更多人会更喜欢后两句吧。

63、“你一点都不怕困难，太难得了！”

64、我们都喜欢你，爱你呦。

65、第三句，你做事情的态度非常不错。

66、“你真棒！”“大拇指夸夸他！”“你真聪明！”“你真会思考！”这样的表扬哪个孩子不喜欢听？为什么我们要吝惜这简单的一句表扬呢？

67、说，姑娘，你今天好漂亮，真是亭亭玉立、落落大方，我想女孩即使很有涵养，也会少不了给你一个白眼。夸人是一个技术活，并不是说，说几句好听的话，就是夸人。

68、“你做事情的态度非常不错。”

69、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

70、七、多样的无声语言

71、你知道应该先做什么后做什么，真有条理性

72、每个父母都想自己的孩子聪明能干，也经常夸奖孩子，激发孩子内部的动力。然而很多父母常用的夸奖方式，不仅起不到激励孩子的作用，反而还会害了他。比如说“你真棒”。正确的夸奖方式才能起来积极的作用。如果你还不知道怎么夸奖孩子。那今天给父母带来斯坦福教授的成长型思维培养法制订的一个专门的“话术清单”。粑粑麻麻请收好哦！

73、我们经常鼓励孩子，比如他的修养不错、很懂礼貌、很努力、敢于尝试等，这种鼓励恰当，而且要实实在在，并且去鼓励，甚至表扬孩子的时候，不一定只就事论事，而且要从深层次的方面去发掘，说孩子这个事情做得不但不错，而且这么做了，你就很好等。

74、你很会思考，真像一个小科学家！

75、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。等

76、“你很棒啊!”、“你说的很有道理，继续往下说。”、“跟你在一起我觉得很开心。”、

77、在同一节课上，不同时段的评价也是不同的。

78、由你去交钱，好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力?

79、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!

80、你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你。

81、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

82、你真讲卫生，衣服，书包从来都干干净净的。

83、对于高年级的学生而言，笔者则非常赞同窦桂梅老师的“用‘语言文字’激起每一个孩子学习和成长的热情，激起他们对荣誉的尊重”。一篇篇充满灵性的文章，当你正一步步引导学生进入文本，你允许掌声将学生从文本中拉回来表扬一番，再接着往下讲吗？那高年级的语文课堂如何评价学生？支玉恒老师执教的《匆匆》很好地解答了这个问题。他用“对”“对呀”这类简简单单的评价，表示了对学生看法的认同，并及时对学生的回答进行补充。老师与你的看法一致，你能不得意于自己精到的理解吗？

84、第五，宝贝真懂事呢！

85、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

86、“你很努力啊！”

87、仍以上面的一年级《识字3》的教学为例：刚上课时，可采用表扬，鼓励性的语言奖励；课中可配合动作奖励，如“模仿蝴蝶飞、青蛙跳”之类，让学生在活动中体会学习语文的乐趣，在活动中消除学习的疲劳；接近结束时，可以奖一些“小红花”等等。

88、看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟“聪明“挂钩起来，可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开。所以，表扬”有创意“就对了！

89、夸人并不是说几句夸耀的话，而是需要掌握一定的技术，如你夸一个体重180的女性，

90、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

夸奖孩子的经典语句六年级

91、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。

92、第四句，你在某方面上进步了很多。

93、真能干，能将你的想法用操作演示出来吗？

94、做事前先做准备，这个习惯真好

95、你的成绩很好，这是大家公认的。老师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好！