赞美菊花的感悟

1、暗红色的菊花：娇媚

2、他有金黄般的花瓣，也有夹在金黄的叶片中的一点点小粒有如一小粒瓜子。菊花虽然比不上牡丹的高贵但是那淡薄的品质远远比的牡丹的骄傲自满的品质。玫瑰有着鲜红的瓣叶，还有着扑鼻的香气。但菊花的金叶帮助那小小的粒子喷发出香气比玫瑰香极。菊花不但可以冲茶.还可以泡茶，还可以当药材。菊花冲出来的茶香扑鼻而且还很甜。菊花药可以治腹泻，对人很用处，可以说：菊花全身都是宝。菊花总是生活在干枯的田野，细细的根儿小小的颈上长这一对美丽的花朵儿，活力十足，年轻气盛。菊花有着坚强不屈的精神。不论是狂风暴雨依然很坚强，茎紧紧的埋在图里，根几乎被吹断了，可是金黄的小脸蛋被沾满了一滴一滴的水，可是它还在雨中微笑着。

3、②已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出残的黄色。祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘，有“菊江”、“菊邑”，还有个乡叫“黄菊乡”。我依然走在菊花的意韵之中，初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装帧的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。

4、菊花象征久长：菊花在秋季开放，故为秋的象征，人们甚至把九月称“菊月”，因为菊与“据”同音，“九”又与“久”同音，所以菊花也用来象征长寿或长久；并且以农历九月初九重阳节这一天采的菊花更有意义，多用其精制菊花茶，更有人将这一天采的菊泡陈年米酒，或者是用菊花沐浴，皆取“菊水上寿”之意。如果在一个画面上画有菊花和九个鹌鹑，因为“鹌”的发音与“安”相同，就有“九世居安”的意思。菊与松树画在一起，叫做“松菊永存”，表示祝愿接受此画的人长寿。还有人把一只蝈蝈儿画在菊花之上，因“蝈”与“官”同音，即表示祝愿别人长久（九）占据官位，其画名为“官居一品”。

5、黄色的菊花：淡淡的爱

6、当然,陆游、朱淑贞的诗都是好诗,但三诗并立,郑思肖这两句诗的忧愤,则更为深广.

7、独立疏篱趣无穷。

8、“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”这两句进一步写菊花宁愿枯死枝头,也决不被北风吹落的高洁之志,描绘了傲骨凌霜,孤傲绝俗的菊花,表示自己坚守高尚节操,宁死不肯向元朝投降的决心.这是郑思肖独特的感悟,是他不屈不移、忠于故国的誓言.

9、这首诗句用于表达“民族气节、忠贞爱国”时显得分外贴切.

10、因为菊花是百花中最淡薄的花。菊花的这种淡薄和坚强不屈的精神值得我们去学习。

11、紫色菊花的花语是爱情，它属于比较神秘的颜色，也十分的高贵。所以，它也代表着神秘、浪漫，象征着浪漫的爱情，可将它赠送给自己的爱人。

12、何曾吹落北风中！

13、江水是菊黄色的，那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花？

14、郑思肖的这首画菊诗，与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同，托物言志，深隐诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的菊花诗。他颂菊自喻，倾注了他的血泪和生命！郑思肖自励节操，忧愤坚贞，令人泪下！

15、这首诗采用了托物言志的表现手法表达了诗人坚贞不移的爱国热情.

16、“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”表现菊花不与百花同时开放，不随俗不媚时的高士品格。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓言。

17、“花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷”这两句咏菊诗,是人们对菊花的共识.菊花不与百花同时开放,它是不随俗不媚时的高士.

18、白色的菊花：在我国哀挽之意，一般用于追悼死者的场合；在日本，则是贞洁、诚实的象征。

19、菊花经历风霜，有顽强的生命力，高风亮节，因陶渊明采菊东篱下，菊花由此得了“花中隐士”的封号。在日本，菊花是皇室的象征。菊花的颜色多种多样，含意也不尽同。

20、宋代诗人对菊花枯死枝头的咏叹,已成不解的情结,这当然与南宋偏安的隐痛有关.陆游在《枯菊》中有“空余残蕊抱枝干”的诗句,朱淑贞在《黄花》中有“宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风”的诗句.从形象审美的完整程度和政治指向的分明来看,都略逊郑思肖的这两句诗.

21、《画菊》：

22、宁可枝头抱香死，

23、"花开不并百花丛",写出了菊花独立清正的节操;“独立疏篱趣无穷”写出了菊花的怡然自得的心境;“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中"写出菊花坚贞不移的气节.合起来就是,写出了菊花独立清正，坚贞不移的特点.

24、因为傲霜的菊花有坚强的品格和高洁的气质。

25、郑思肖的这首画菊诗,与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同,托物言志,深深隐含了诗人的人生遭际和理想追求,是一首有特定生活内涵的菊花诗.

26、“枝头抱香死”比“抱香枝上老”更为痛切悲壮,且语气磅礴誓无反顾.“何曾吹落北风中”和“不随黄叶舞秋风”相较,前者质询,语气坚定；后者陈述,一个“舞”字带来了些许佻达的情调,与主题略显游离.更重要的是,前者点出“北风”,分明指向起于北方的蒙古汗国,反抗之情,跃然纸上.

27、花开不并百花丛，

28、重点:1.领悟菊花傲霜斗雪、不畏强暴的高尚情操。2.了解作者语言的表达特点,练习仿写片断难点:感悟菊花的象征意义。过程与方法:以学生为主体,图文结合，引导学生体会菊花坚强不屈、傲霜斗雪、不畏强暴的高尚情操。