下雪的声音读后感悟

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2、而最让我感动的是小男孩和小女孩之间的友谊。他们在帮助彼此的过程中建立了深厚的情感联系。他们互相扶持，互相鼓励，一起度过了美好的时光。这让我明白了友谊的力量，它可以让我们在困难时互相支持，一起面对生活的挑战。

3、只有冷冷的风声，和稀稀朗朗的路人发出的欢声笑语。

4、此文出自金波《下雪的声音》

5、雪，是雨的精灵，是北国冬天的专利。如果你的一生没有到过冬天的北方，仅凭想象，你很难体会到北方下雪的冬天有多美。更体会不到雪的样子有多迷人。

6、最爱的是雪的形态，有时象圆球，有时象花瓣，当从厚重的云层里落下，被寒彻的西北风一吹，斜飞横舞，那样子，好似夏天的柳絮，秋天的芦花，在风的作用下不停的变换着舞姿，或落在已封冻的田野，或落在已被秋风扫光了枯叶的树枝上。那景象，即便不用眼看，便可体会到它有多么的醉人。所以，古代诗人岑参才会有“忽如一夜春风来。千树万树梨花开”的千古名句。

7、通过一系列的比喻，作者让读者感受到了下雪的声音，即使是南方没有看过雪景的人，也可以通过日常生活中对应的声音，感受到下雪的声音。

8、你听过雷声、雨声，你听过风声、涛声。你听过下雪的声音吗？下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。

9、我听到了下雪的声音，下雪的声音好像冬眠的动物在低声细语，下雪的声音好像雪姑娘在唱着歌曲，下雪的声音好像大地妈妈在呼喊她的孩子！

10、有词作家是这样描写雪的，”我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒，漫天遍野，你的舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁。你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节。你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界。你把生命溶入大地哟，滋润着迎春的麦苗，迎春的花叶”这饱含深情的赞美，再加上优美的旋律，听一次让人陶醉，他把雪的灵魂，雪的气质，雪的洒脱写出了最高境界。

11、关于这个问题，《三年级下雪的声音》是一本让人感动的书。故事讲述了一个小男孩在雪天里帮助了一个迷路的小女孩，从而使他们建立了深厚的友谊。

12、下雪的景象是很美的，美的让人不忍直视，生怕你多情的眼眸把它溶化。于是，你可以站在灰蒙蒙的原野上，闭上眼睛去聆听下雪时的声音。用心灵去感受从天而降的如仙女下凡样的翩翩舞姿。

13、下雪的声音是“簌簌”声。下雪时的声音是很微弱的，因为每一片雪花是很轻的，所以如果仅凭声音是听过不出来是否下雪，在生活中一般用“簌簌”声来形容。“簌簌”属于拟声词，即模拟自然界声响而造的词汇。

14、像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。

15、表达了作者对于大自然的爱慕之情，把大自然的声音想象成了日常生活中的人类交流时的声音，把下雪的声音比喻成了母亲温暖的呵护，进一步证明了作者对于自然的喜爱。

16、《下雪的声音》是著名儿童文学作家金波的作品，文章中通过把下雪的声音比喻成春风拂面的声音，比喻成小鸟振翅的声音，比喻成落叶纷飞的声音，比喻成了朋友的细语，比喻成了母亲的呵护。

17、那是怎样的一种声音啊！像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。

18、所以，雪之美可以看，可以听，也可以用心灵去感受这种自然现象赐予我们的这种难以言说之美。

19、此外，故事中的描写让我感受到了雪的美丽和纯洁。作者用形象生动的语言描绘了下雪的场景，使我仿佛置身其中。雪花飘落的声音，给人一种宁静和平和的感觉。这让我想起了自己小时候在雪天里玩耍的美好回忆。

20、在诗人关汉卿的笔下，更是把对雪的热爱写到了极至。“雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损红梅韵。”作者不仅对雪偏爱有加，更是对雪下梅花产生几多爱怜。

21、诗人卢梅坡对雪的描写更是达到前无古人的颠峰。”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”把本来没有生命的雪，硬是抚育了灵魂。梅花虽白却逊雪三分，告诉你雪到底有多白了吧？

22、夏雪的声音在我们的阅读题当中已经进行了，一而再再而三的拓展，比如到了四年级上册，孩子们都需要做一些阅读的题目，比如下雪的声音，首先我们要将原文清清楚楚的读清楚，然后接下来将需要完成的练习题列好，然后再一一作答就完成了。

23、读完这本书，我深深地感受到了友谊的重要性。小男孩没有因为小女孩是个陌生人而选择放弃帮助她，而是主动走上前去询问她是否需要帮助。这种善良和乐于助人的品质值得我们学习和借鉴。

24、作者把自己对雪的感触娓娓道来，让你也不知不觉地融入到这雪声、雪情、雪景当中。让我们的心灵在被陶冶与涤荡之余，能够潜心静气地去思考和回味。

25、下雪了，扑簌簌的声音从窗外传来，似有若无，这是今年冬天的第一场雪，这就是冬的序曲吧。下雪时，意味着气温低了，寒冷的北风来了，一年中最冷的季节就到了，所以说下雪是冬天的序曲，是冬天的第一幕剧，。

26、下雪的声音好像外面都被冻住了。一切都被积雪覆盖。雪花飘落的凄凉与寒冷。

27、雪，童话般的世界，更是春天派来的使节。

28、《下雪的声音》是一篇文质兼美的散文。作者心思的细腻，语言的精妙，让人读来回味无穷。作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“下雪的声音”。字里行间饱含着作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的无限热爱。

29、下雪的时候，我喜欢一个人在南面的窗下静静地坐着，看雪，更多的是听雪。谁说雪落无声？雪花飘落时那细微的簌簌声是多么美，多么妙不可言。听得你心旷神怡，遐思无限，如仙乐渺渺，若隐若无，在你耳边低回，在你心底缭绕。雪落声细微，庄子所说的大音希声就是这样的吧，需要你闭眼凝神去听，这自然的音乐，需要你用心去感受，这天地之间的莹洁，这天地之间的大美。小小雪花漫天飞舞，有时也忍不住孩子般地想，细微的簌簌声，是不是雪花和雪花相互遇见、相互微笑、相互拥抱的声音？听着听着，你的心境，也会是一片静谧。我喜欢听班得瑞音乐，最喜欢的曲子是《初雪》，尤其是开始的那一段落雪声，最是美妙，听来让人无限神往。酷热的夏天，微微闭目，听上一曲《初雪》，觉得心灵一阵清爽，燥热全消。难怪奥利费史瓦兹说：“班得瑞的音乐是兼具视觉、触觉、与听觉的，我们从大自然中所得到的创作灵感，宛如抛物线般将一直延伸，飞向到地球另一端，它不只是新世纪音乐，更是淬炼自大自然的心灵投手！”听雪，总是要想到那些与雪有关的诗词佳句，最喜欢的是白居易的《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？这样一个内心温暖的黄昏，雪将下而未下，炉火温暖地燃烧，新酿的醇厚的酒，散发着暖暖的酒香，期待与好友共同举杯，围炉夜话，饮酒听雪，吟诗谈文话桑麻，共度一个美好的夜晚。日本作家、画家德富芦花曾经说，雨能给人以安慰，能医治人的心灵，能使人心平气和。真正使人哀愁的，不是雨，而是风。他没有说雪。雪呢？我想，雪能使人内心充满喜悦。给人以心灵的飞翔，听着雪舞的簌簌声，心清气爽，欣欣然而飘飘然。细雨濛濛欲湿衣，我觉得，雨境，再怎么美，也是人间的，而雪境的美，是仙境，是童话世界。澄澈莹洁的雪的世界，不染纤尘。听吧，你就喜欢临窗听雪吧，听大自然的无上妙音。

30、创作背景：

下雪的声音读后感悟

31、通过阅读《三年级下雪的声音》，我学到了很多。我明白了友谊的重要性，学会了乐于助人和关心他人，也更加珍惜自己和朋友之间的友谊。同时，这本书也让我对雪的美丽有了更深的感悟。我会将这些感悟融入到我的生活中，让自己变得更加善良、关爱他人，并欣赏自然的美丽。

32、下雪时的风声不仅吹凉了空气，还吹凉孩子们的手脚，北风的呼喊就是雪花的声音，下雪了就是冬天的序曲吧。