《六国论》中，要求背诵的重点句

1、呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

2、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

3、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

4、译文：六国和秦国都是诸侯国，他们的势力（虽然）比秦国弱，可是还有可以不赂秦国而战胜它的形势。

5、重点句子:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

6、译文：想一想（或念及）他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。

7、重点句及翻译

8、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

9、（14）在《六国论》中，苏洵认为燕国不以地赂秦，因此“”，后因太子丹采用了刺秦的错误策略，“”。（虽小国而后我始速祸焉）

10、（3）在《六国论》中，苏洵认为六国中没有赂秦的国家是因为赂秦者而灭亡的，他的理由“，”。（盖失强援不能独完）

11、（2）《六国论》中，苏洵在指出六国赂秦导致灭亡的原因之前，先从反面指出六国的灭亡“，”。（非兵不利战不善）

12、译文：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。

13、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

14、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

15、一些经典的句子如"合纵连横"、"兵贵神速"、"以逸待劳"等在《六国论》中都有提及，并且具有一定的权威性和学术价值，因此经常被引用和考察。

16、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。

17、这种态度鼓励人们要勇敢面对困难和挑战，并且坚信自己不是完全没有机会战胜强敌。

18、（8）在《六国论》中，苏洵引用古人之语指出，以地事秦的行为就像抱着柴草来救火，“，”。（薪不尽火不灭）

19、六国论常考重点句子

20、（9）在《六国论》中，苏洵指出诸侯的子孙对先辈辛苦开辟的土地毫不珍惜，将之“，”。（举以予人如弃草芥）

21、（6）苏洵《六国论》中表示，哪怕是尺寸之地，也是先祖们经过“，”获得的，极其不易。（暴霜露斩荆棘）

22、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

23、因为《六国论》是中国历史上一部重要的政治著作，其中的一些句子常常被选作考试中的试题。

24、（17）在《六国论》中，苏洵感慨道，六国若能用赂秦之地“”，用事秦之心“”，合力抗秦，则秦国也会担心地吃饭也难以下咽。（封天下之谋臣礼天下之奇才）

25、是的，"六国论常考句子"是常见的问题。

26、（1）在《六国论》中，苏洵就“弊在赂秦”的观点可能引发的疑问而设问：“，？”（六国互丧率赂秦耶）

27、背诵的时候可以采用理解背诵和首字记忆法背诵相结合的方式。比如说第1段，我们先在草稿纸上记下每句话的第1个字，“六……非……战……弊……”，然后合上课本对照这些字去想象每一句话。然后再把这些话串起来，巩固几遍就记住了，且记忆的时间持久。

28、该句话表达了不应该被强敌吓到的理念，给人以勇气和信心。

29、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

30、译文：等到李牧因受诬陷而被杀死，邯郸成为（秦国的一个）郡，可惜赵国使用武力抗秦而没能坚持到底。

《六国论》中，要求背诵的重点句

31、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也”。

32、译文：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国，（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻（或李牧接连使秦国的进攻败退）。

33、（18）苏洵在《六国论》中假设，六国若能采用正确策略合力抗秦，那么“”；他为六国有这样好的形势，却“”，导致国力日渐削弱乃至灭亡而悲叹。（吾恐秦人食之不得下咽也为秦人及威之所劫）

34、所以这些句子一直备受关注和关注。

35、以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，

36、（5）苏洵在《六国论》中比较了秦获得土地和诸侯失去土地的方式后，得出了“，”，本来就不在于战的结论。（秦之所大欲诸侯之所大患）

37、具体句子是"人不可无故惧强敌，寡不敢欺多也"。

38、（13）苏洵《六国论》中论证赂秦之弊时引用古人之语说“，”，如果柴草烧不完，火就不会熄灭。（以地事秦犹抱薪救火）

39、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

40、（11）苏洵认为战国时燕国的灭亡与其采用的刺秦策略有很大关系，他在《六国论》中说“，”。（至丹以荆卿为计始速祸焉）

41、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

42、（16）苏洵《六国论》中假设，六国若都能采取正确的策略，那么“，”，与秦相较或许还不可轻易估量。（胜负之数存亡之理）

43、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

44、译文：治理国家的人不要被积久而成的威势所胁迫啊！

45、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

46、：六国论中有一句话可以鼓励人不被强敌吓到。

47、在学习《六国论》时，了解和记忆这些常考句子对于理解文章的主旨和精髓具有重要作用，也能帮助学生在考试中得到更好的成绩。

48、这句话意味着人们不应该在没有充分理由的情况下害怕强敌，因为即使我们人数少，也不敢轻易欺负我们太多。

49、我啊是高一的、刚学了这篇，考试刚考过、应该就这些吧...

50、译文：因此燕虽然是个小国，却最后才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。

51、译文：六国的灭亡，并不是（因为）武器不锋利，仗打得不好，弊病（弊端）在于（用土地）贿赂秦国。（用土地）贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。

52、本题考查的是名句的默写，要注意在理解的基础上进行识记。根据“告诫统治者不要被强敌的积威吓倒的句子”可知，本题的答案是“为国者无使为积威之所劫哉”，要注意“劫”“哉”的写法。

53、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

54、（4）苏洵在《六国论》中提出六国破灭“弊在赂秦”的中心论点后，紧接着从赂秦者的角度对其进行阐释的句子是：，。（赂秦而力亏破灭之道也）

55、为国者无使为积威之所劫哉！

56、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡

57、六国论无论是在教材要求中还是在新课标的要求中，都是高考必背篇目，要求全文背诵。

58、（19）在《六国论》的结尾，苏洵用假设的方式警告宋朝统治者“，”，那就连六国都不如了。（苟以天下之大下而从六国破亡之故事）

59、（7）苏洵在《六国论》指出“，”，所以诸侯奉送给秦的土地越多，秦对诸侯的侵犯就越厉害。（诸侯之地有限而暴秦之欲无厌）

60、（15）苏洵《六国论》认为，燕赵处在其它诸侯国几乎全部被消灭的时候，智谋和国力孤危，因此两国“，”。（战败而亡诚不得已）

《六国论》中，要求背诵的重点句

61、（10）苏洵《六国论》中具体表现秦对诸侯之地贪婪无厌的句子是：，。（奉之弥繁侵之愈急）

62、苏洵《六国论》理解性默写检测

63、赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。

64、为国者无使为积威之所劫哉

65、（12）苏洵《六国论》认为，齐国采用“”的错误策略，五国灭亡后，“”。（与赢而不助五国齐亦不免矣）

66、六国论是古诗词经典作品，要求背诵