诱导是贬义还是褒义

1、不是贬义成语，是褒义词，指善于引导别人进行学习。成语寓意：在孔子那里，教育是一种引导、一种设计、一种诱发、一种启示，而不是包办代替。

2、循循善诱的意思是指一步一步的耐心教育启发，善于引导，是褒义词。循循善诱说明讲究方式方法，不是生搬硬套，枯燥说教，或者急于求成。如，监狱长对思想有疙瘩的犯罪人循循善诱，使他们深刻认识到自己所犯的罪行，也使他们下定决心重新做人，好好改造。这里肯定了监狱长的做法。

3、孔子的循循善诱，不是就事论事，而是要求学生从打好文化（“博我以文”）和礼仪（“约我以礼”）两大基础做起的。没有这两大基础，任何的启发和诱导都不管用。同时，这种“善诱”靠的还是学生的自觉，只有学生有了“欲罢不能”之感，学生才会顺利前行。

4、所谓的诱导，就是某人别有用心地通过语言或者动作，来诱使别人说出或作出不符合事实但却是某人需要的结果，而这种结果很可能是为了达到某人不可告人的目的，可以说是居心叵测，比如在对犯人的审讯中等。因而诱导绝对是一个贬义词。

5、张老师很善于用诱导的方式启发我们独立思考。

6、指善于引导别人进行学习。循循善诱成语，拼音：xúnxúnshànyòu，解释：循循：有次序的样子;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。

7、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自我的德行。

8、策反既不是贬义词也不是褒义词，是中性词。

9、托，让人辨识不出的帮手，略含贬义，网络上所谓的“托”，就是帮腔者的意思。

10、意思是（动）劝诱教导，使人向好的方向发展。

11、如此诱导人们低眉顺眼当顺民，可谓欺人太甚！

12、在一些情况下，策反可能涉及欺骗、破坏或背叛，因此通常被视为一种不道德或负面的行为。然而，需要注意的是，词语的价值评判也会受到不同文化和背景的影响，因此在特定的语境中，有时也可能有人将其视为一种褒义词。

13、运用示例：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：“先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。”

14、循循善诱是褒义。

15、《三国志·吴志·吴主传》：“刘备帅军来伐，至巫山、秭归，使使诱导武陵蛮夷，假与印传，许之封赏。”

16、"策反"是一个带有贬义色彩的词语。它指的是通过诱导、劝说或其他手段使原本忠于某一方的人转而支持另一方。

17、诱导是中性词，循循善诱，谆谆教诲，褒义词。

18、“循循善诱”指善于有步骤地引导别人进行学习。偏正式结构，在句子中一般作谓语、定语、状语，含褒义。

19、“托儿”原本是北京方言，在上世纪九十年代初出现，最初指的是商店或是路边小摊儿的摊主雇上一个或几个人，假扮成顾客，来诱导真正的顾客来购买其商品。

20、循循善诱不是贬义成语。它是褒义词，表示温和而有耐心地引导教育别人。

21、褒义词：

22、近代·鲁迅《集外集·〈奔流〉编校后记》：“他们常有外客将日本的好东西宣扬出去，一面又将外国的好东西，循循善诱地输送进来。”现代·杜鹏程《保卫延安》第六章：“他望着他，像一位循循善诱的老师。”

23、托：tuōㄊㄨㄛˉ。从手，从乇。从土地里长出草是乇之范式。手、乇两范式叠加。委事或物于手是托之范式。本义：用手掌承着东西。如：两手托着下巴。[1]