什么是教师职业道德的灵魂，又是教师职业道德自律的最高表现形式

1、在教师职业道德的修养中，个人与社会同样是相互作用的。教师职业道德修养首先是一种自觉意志的行为过程，是教师个体清楚意识到各种利益关系，遵循一定的道德准则，凭借自觉意志控制感情、处理行为的结果，是教师个人自觉意志的凝结。同时教师职业道德修养的每一步又都离不开社会，离不开社会舆论的评价和监督。因此，在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。

2、一，坚定政治方向，二，自觉爱国守法，三，传播优秀文化，四，潜心培幼育人，五，加强安全防范，6，关心爱护幼儿，七，遵循幼教规律，八秉持公平诚信，九，坚守廉洁自律，十，规范保教行为。（国家规范标准的！不是任何人可以修改的！）

3、职业观念,职业态度,职业技能,职业纪律作风

4、（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。

5、教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。

6、扩展资料

7、一、坚持知和行的统一

8、社会责任：职业人士应该具有社会责任感，积极参与社会公益事业，不从事危害社会的行为，为社会的稳定发展作出贡献。

9、依社会关系分型：

10、爱岗敬业，教书育人，热爱学生，廉洁自律的行为都体现教师职业道德。

11、自律和他律的关系，实质上就是内因和外因的关系。在教师职业道德修养中，教师自身的内因是起决定作用的因素。自律是教师职业道德修养的内在基础，是任何其他力量都不能代替的。同时，教师职业道德修养中还要有效地运用外部力量的他律形式，强化教师的道德意识，督促其坚持道德行为也是必不可少的。

12、一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

13、教师职业道德规范的内容包括以下几个方面：教师职业道德规范包括教师职业道德、教师职责、教师素质、教师风范、教师权利和义务等方面的要求。

14、认真学习落实幼儿园工作规程精神，创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿身心健康和谐发展。

15、第三，传播优秀文化。

16、职业道德的内容主要包括职业道德规范和从业人员的职业道德观念、情感和品质。职业道德规范集中体现了社会的或阶级的利益和职业集团的利益，是职业道德的核心。从业人员在职业实践中，经过职业道德教育和修养，认识到本职工作的社会意义，掌握了职业道德的内容，树立起献身本职工作的决心，就逐步形成职业责任感、自豪感、职业良心、职业理想以及职业道德品质，从而在一定职业集团中树立起良好的职业道德风尚。职业道德风尚是社会风尚的重要方面，也是社会精神文明的重要内容。

17、四、坚持个人和社会结合的原则

18、六、关心爱护幼儿。呵护幼儿健康，保障快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。

19、六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

20、社会主义医务道德的基本原则，是救死扶伤，实行革命的人道主义。它要求医务人员对不同社会地位、政治派别和宗教信仰的病人，要一视同仁地给予治疗;要全心全意地为病人服务，待病人如亲人;要树立献身医疗事业的精神，等等。

21、自律自省：职业人士需要具备自律自省的意识，不断反思自己的职业行为和职业道德，及时纠正不当行为，维护职业形象和信誉。

22、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度和蔼，把幼儿看作学习、生活的主人，师生关系平等和谐，坚持正面教育，不歧视、不讽刺、不挖苦幼儿、不体罚和变相体罚幼儿，耐心体贴照顾好每一位幼儿，促进幼儿生动活泼、健康和谐发展。

23、五、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。

24、职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。不同的职业人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系，包括了职业主体与职业服务对象之间的关系、职业团体之间的关系、同一职业团体内部人与人之间的关系，以及职业劳动者、职业团体与国家之间的关系

25、第六，加强安全防范。

26、八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

27、业务素养：指职业人员应具备专业技能和道德操守，熟知自己所从事的行业和领域，具备职业知识和实践经验2.诚信守信：指职业人员在从事工作中应保持诚实守信的态度和行为，维护职业信誉和形象3.社会责任：指职业人员应承担起自己的社会责任，积极参与社会公益事业，担负起社会责任和义务4.自我修养：指职业人员应重视自身的修养和素质提升，不断学习和更新知识和技能，提高综合素质和反思能力5.服务态度：指职业人员在与客户、同事、上司等人接触时应持有亲和、真诚、耐心的态度，注重个人修养和人际交往技巧，以更好地为他人服务。

28、尊重他人：职业人士需要尊重他人的权利和尊严，遵守公平公正的职业准则，不歧视、侮辱或伤害他人，以和谐的方式与他人交往。

29、教师职业道德高标准性是指教师在职业行为中要遵循一系列高尚的道德准则和职业规范。这包括教师要具备高度的责任感和使命感，尊重学生的个体差异，关注学生的全面发展，保护学生的权益，维护教育公平和正义。教师应该具备专业素养和道德修养，坚守教育伦理，严守职业操守，不断提升自身的教育教学水平和道德品质。

30、公正原则：教师应公正地对待学生，不偏袒、不歧视。要公正评价学生的表现，提供平等的机会和待遇，不因个人偏好或其他因素影响对学生的公正判断和处理。

什么是教师职业道德的灵魂，又是教师职业道德自律的最高表现形式

31、尊重原则：教师应尊重每个学生的个性和尊严，并尊重学生、家长和同事的观点和权益。要注重与学生平等沟通，不歧视、不侮辱学生，倾听他们的需求和意见。

32、职业道德的涵义包括以下八个方面：

33、第五，关心爱护学生。

34、职业道德，指人们在职业生活中应该遵循的基本道德规范，也就是和人们的职业活动有紧密联系的、符合职业特点提出来的道德准则、道德情操以及道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德包括哪些呢？

35、职业道德是指在从事某项职业活动中，遵守职业规范，履行职业责任，具有良好的职业操守和道德品质的行为准则。

36、职业道德本质的表现内容一般包括以下五个方面：

37、新的《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对教师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。

38、作为教师时刻端正自己的态度是首要的，特别是在教学工作时间中，一言一行都会潜移默化影响学生，虽然说教学要灵活，但我认为教育首先还是要教人学会自律，无规矩不能成方圆，一个人如果连自我约束都做不到，就很难学到更深的学问，而没有知识就会缺乏分辨是非的依据和道理，如果是非不辨这样的人即使聪明最终也会反被聪明误。

39、三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

40、教师应当秉持职业操守，注重师生关系的建立和维护，尊重学生的人格和权利，用自己的言行、行为和实践引领学生的思想、品德、知识以及职业道德修养。

41、它主要包括以下几方面内容：忠于职守，乐于奉献；实事求是，不弄虚作假；依法行事，严守秘密；公正透明，服务社会。良好的职业道德是每个员工都必须要具备的基本素质，同时也是每个员工都应该有的基本品质。

42、一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

43、坚持动机和效果的统一就是教师要不断进行道德理论和知识的学习，加深对教师职业道德修养意义和作用的理解，不断增强修养的动力;同时要善于通过各种方式把良好的道德动机转化为客观的、外在的、现实的行动。

44、三、自律与他律相结合原则

45、中小学幼儿园教师职业行为十项准则有:

46、一、医务道德

47、教师职业道德高标准性指的是教师在从事教育教学工作中，对自己职业道德的要求和自律程度非常高。教师应该具备高尚的道德品质和行为规范，不仅要教书育人，更要为学生树立正确的价值观和道德观。

48、（1）婚姻家庭道德

49、只有秉持着这些道德准则，才能做到尽职尽责、持续发展和拥有良好的职业形象

50、高标准的职业道德要求教师以身作则，成为学生的榜样，为社会培养有道德、有责任心的公民。

51、职业道德本质的表现内容有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

52、教师应该始终以学生的利益为出发点，保持教育教学的公正、客观和真实性，严格遵守职业道德规范，不断提升自身道德素质和教育教学能力，做到敬业爱生、恪守职业操守、不断追求教育教学的卓越，为培养德智体美全面发展的优秀学生做出应有的贡献。

53、诚实守信：从事任何职业活动都需要诚实守信，不虚假夸大或隐瞒真相，不违反职业规范和职业道德，对职业活动的各种信息和资料具有保密意识。

54、二、教师道德

55、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》主要包括六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

56、教师职业道德规范的内容包括：为人师表、教书育人、诚实守信、尊师重道、自我约束等方面。

57、第二，自觉爱国守法。

58、教师职业道德体现我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。

59、（2）社会公德

60、九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

什么是教师职业道德的灵魂，又是教师职业道德自律的最高表现形式

61、同时，教师还要不断提高教育教学水平，努力实现自身的专业成长和发展。

62、教师职业道德规范的内容包括：1.爱岗敬业，注重职业道德修养；2.遵守法律法规，尊重学生合法权益；3.科学教学，崇尚学术、求真务实；4.严格管理，促进学生健康成长；5.诚实守信，保证信息的真实性和保密性。

63、诚信表现为在职业活动中遵循诚实守信的原则；责任表现为对职业和他人负责任的态度和行动；公正表现为不偏袒、公平、公正处理职业相关问题；尊重表现为尊重他人的权利和尊严，展示平等、礼貌的态度；关爱表现为关心他人的情况和福祉

64、（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。

65、教师职业是一份高度责任的职业，其职业道德规范是保证教育质量和学生健康成长的基础。

66、教师职业道德修养的基本原则包括以下几点：

67、四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

68、社会主义社会的职业道德是共产主义道德体系中的一个重要层次，它具有多种多样的类型。各行各业都有自己的职业道德，如医务道德、教师道德、商业道德等等，共产主义道德原则体现于这些具体的职业道德之中。

69、职业道德标准是：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，这些职业道德是要身体力行的去践行的职业标准。这些都做好，一定是一个很好的教师

70、仪表端庄大方、不穿奇特异服、上班化淡妆、带班不穿高跟鞋、长发扎起、不佩带夸张装饰物。

71、第一，坚定政治方向。

72、二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

73、三、商业道德

74、教师职业道德规范的内容包括：1.遵守宪法、法律法规和国家政策，维护国家和民族的尊严和利益；2.尊重科学、尊重人才、尊重学生，努力提高自身素质并以身作则；3.热爱教育事业，不断追求教育教学、科学研究的进步和创新；4.注重维护学生身心健康，尊重学生的人格和自尊心；5.积极参与学科建设和教育教学改革，促进学生全面发展；6.严守教师职业道德底线，不从事有损职业形象和学生健康成长的行为。

75、五、坚持继承和创新结合的原则

76、社会主义商业道德同商业信誉及社会的精神文明密切相关。全心全意为顾客服务是社会主义商业道德的基本原则。买卖公平，诚信无欺,尊重顾客,优质服务是社会主义商业道德的主要规范。商业道德还要求营业员注意语言修养，做到举止文雅，说话和气，接待顾客要主动、热情、耐心、周到，树立起职业责任感和荣誉感。

77、二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

78、五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

79、职业道德的本质表现内容包括以下五个方面：

80、知行统一就是要把学习职业道德理论、提高道德认识同自己的实践行动统一起来，使理论与实践相结合，避免道德修养变成只停留在理论上、书本上的镜花水月。

81、总之，职业道德的本质表现内容是以诚实守信、尊重他人、专业能力、社会责任和自律自省为核心的一系列职业行为准则，体现了职业人士在职业活动中应该具备的道德品质和操守。

82、十、规范保教行为。尊重幼儿权益，抵制不良风气；不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息

83、教师职业道德规范对于培养高素质人才具有重要意义，教师应该不断学习，更新知识，提高自己的职业素养和专业能力，以全方位的教育服务学生和社会。

84、教师职业道德规范的制定和遵守，是维护教育教学秩序和提升教育教学质量的重要保障。

85、职业道德本质的表现内容包括：诚信、责任、公正、尊重和关爱

86、以上五个方面是职业道德的基本内容和要求，是对每个职业从业人员应遵守的道德规范

87、道德修养是自我修养，也是道德活动的一种重要形式。所谓修养，主要是指人们在政治、道德、学术、技艺等方面所进行的勤奋学习，个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。

88、专业能力：职业人士需要具备一定的专业能力和知识水平，不断学习和提高自己的职业技能，确保自己能够胜任工作，并为客户提供高质量的服务。

89、七、遵循幼教规律。循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。

90、教师职业道德规范既是法律规定的重要内容，也是学校、行业和个人自律的必备标准。

什么是教师职业道德的灵魂，又是教师职业道德自律的最高表现形式

91、（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。

92、教师职业道德高标准性是指教师在工作中必须遵循高标准的道德要求，包括教育伦理、职业操守、社会公德等方面。

93、教师职业道德修养中坚持继承和创新结合，这是由师德的特点决定的。教师职业道德作为社会道德的一个组成部分，同属于社会意识形态，具有历史继承性。而中外师德传统中固然有许多精华值得我们借鉴吸收，但当代师德建设更需要时代精神。因此，继承前代教师道德的优秀成果并为自身服务，这是教师职业道德修养的一个必不可少的条件。

94、忠诚原则：教师应忠诚于教育事业，忠诚于学生和家长。要以诚实、真实和负责任的态度对待自己的工作，不得有欺骗、虚假和不负责任的行为。

95、二、动机和效果统一原则

96、第四，潜心教书育人。

97、其内容具体包括：教师应该以身作则做为学生的榜样，要注重学生的思想道德品德和学术成绩的全面发展，要对学生负责，尊重学生的人格和权利，不能利用职权谋取不正当利益，不能拉拢学生或为学生谋取不利，不能不实报告绩效或不公正评价学生。

98、职业道德主要内容：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。

99、四、潜心培幼育人。落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。

100、教师职业道德规范是为了保证教师职业行为的规范性、专业性和道德性，确保教师在教育教学活动中正确履行职责，维护师生关系和谐，促进学生健康成长。

101、其实教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感。教师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。

102、诚信、责任、公正、尊重和关爱，是人们在职业领域内需要遵循和发扬的道德规范

103、教师职业道德高标准性还要求教师在职业生涯中，要保持敬业、责任、尊重、公正等职业道德的高度标准，不断提升自己的教育素养和专业水平，为学生的成长和社会发展做出积极的贡献。

104、道德在历史演进过程中，根据社会的发展状况、特别是经济结构的基础、生产资料所有制性质的不同，可形成不同的道德形态和历史类型，

105、三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

106、（2）职业道德是长期以来自然形成的。

107、社会主义教师道德的基本原则，是忠诚人民的教育事业。它要求教师热爱学生、尊重学生，具有诲人不倦、甘为人梯的精神;严于律己、为人师表,在教师、校长和教辅人员之间互相尊重、团结协作，发挥集体的作用;注意思想修养、语言修养和品质修养，不断增强控制自己情绪的自制力，学会用透彻的真理、准确的知识和感人、生动的语言启迪学生的心灵，努力培养无私、善良、公正、诚实、谦虚的美德以及勤奋追求知识和真理的精神。

108、这不仅是员工自身所需，同时也是企业对于员工的最基本要求和规范。

109、以上内容是教师职业道德规范的基本要求，其目的是提高教师的职业道德水平，为学生的健康成长和发展提供有力保障。