教育学家关于家庭教育的名言

1、顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人们所惊奇。

2、千万不要忽略了孩子心理的成长

3、童年是一场美好的旅行，而不是比赛

4、给孩子犯错误权

5、家庭教育规律之罗森塔尔效应

6、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。

7、家庭教育规律之感觉剥夺

8、只有真正的意识到家庭教育的重要性，才能够体会到家庭教育的好，那些说家庭教育不好的，往往自己的孩子都会有一些成长过程中的问题

9、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。

10、细致一点儿，再细致一点儿。

11、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。

12、●人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。——陈鹤琴

13、逆境能打败弱者而造就强者。

14、家庭教育格言

15、只要路是对的，就不怕路远。

16、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

17、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。

18、●儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种，强种先要强身，强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童，性格活泼，反映敏捷，做事容易。为了儿童的现在和将来，幼稚园的教育应注意儿童的健康。——陈鹤琴

19、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

20、●小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。——陈鹤琴

21、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。

22、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

23、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

24、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

25、咱们的性命是天赋的，咱们惟有献出性命，才能得到性命。

26、一定要指责,也要绐孩子相应的鼓励

27、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。

28、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

29、自已去做吧，不要依赖别人。

30、我以为挫折磨难是锻炼意志增强潜质的好机会。

教育学家关于家庭教育的名言

31、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

32、●做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重以身作则这条原则。——陈鹤琴

33、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。

34、家庭教育规律之强化定律：

35、送给孩子的励志格言

36、只要努力，下次就一定能考好。

37、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。

38、父母如果在处理孩子的事情上奖惩分明，关注和鼓励孩子正确的行为，使之强化;批评孩子的坏习惯，使之消失，孩子好习惯的培养一定会变得更为容易。

39、不怕山高，就怕腿软。天下无难事，只怕有心人。

40、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

41、含泪播种的人，必须能含笑收获。

42、如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。

43、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。

44、再会讲道理，也不如用行动影响孩子

45、只当观众的人永远领不到金牌。

46、●小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”——陈鹤琴

47、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。

48、不要把交谈都变成教育

49、父母和教师的个人榜样是孩子们通往世界的第一个窗口父母要当好提供给子女温暖和食物的司炉最可怕的是父母只知满足子女的物质需求要尽可能少请家长们到学

50、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面

51、●教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有“协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。——陈鹤琴

52、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。

53、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。

54、童年需要“试错”，需要“不听话”。

55、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。

56、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

57、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。

58、一、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。作者:苏霍姆林斯基

59、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

60、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

教育学家关于家庭教育的名言

61、当你能梦的时候就不要放弃梦。

62、一个成功者只知抱定理想，向前行进。

63、人非圣贤，孰能无过？我们这些做大人的尚且知错犯错，何况这些小孩子？瑞士心理学家皮亚杰研究证明：儿童的思维方式类似原始人，用成人的思维方式去看待孩子，特别是看他们所做错的事，往往会觉得不可思议，但站在孩子的角度去看，这一切又是那么顺理成章。

64、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

65、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

66、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

67、●学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然大社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境不外乎两个方面：大自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、扬花、柳絮，夏天的雷鸣电闪、蜻蜓荷花，秋菊冬雪等。——陈鹤琴

68、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。

69、害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。

70、生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。

71、●何为整个教学法”？整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是“整个的”，学前儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。——陈鹤琴

72、二、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔