1、教师与学生的交流和沟通绝对是一门艺术！要做到有效沟通，达到预期的目的，必须掌握一些必要的知识和技巧。

2、在这个大前提下，教师与学生在课内外的沟通与交流工作就可以融洽、和谐而有活力地开展了。

3、最后，也是最重要的。教师在与犯错甚至犯大错的学生交流时，更要懂得“感人心者，莫先乎情”的重要性。要宽容，多想想当年的自己。批评要善意，要讲技巧，才能达到和学生进行心与心的沟通。达到预期目的。

4、作为老师把所有的学生当孩子，而且一个个都是要教育好的孩子，这是老师肩上的责任。然而学生出现这样那样的问题是再正常不过了，怎么和学生沟通呢？

5、我要做一名优秀的小学生，尊老爱幼，爱护环境，爱护小动物。

6、你们以前同居在一起吗？

7、对待学生课堂上就该有老师的威严，能震慑住学生，引导学生学习知识，激发学生学习积极性和自主性，课后和学生就像朋友一样，关心呵护到位，关注每个学生，帮助学生解决困惑

8、有人问我朋友圈为什么仅三天可见，我说因为我不能保证每张自拍都P得一样。

9、把快乐放进重点里反复背诵。

10、努力向前，永夺桂冠！

11、心里藏着小星星，生活才能亮晶晶。

12、平等对待

13、在课堂以外，老师与学生都是自然人，大家都有喜怒哀乐，也有悲欢离合，因此，你与学生之间是平等的。当学生跟你开个小小玩笑时，你不要认为这是对你至高无尚的尊严的挑战。我们每位教师都有这样的体会，一个成绩平平的学生，在生活中和老师相处时，总是自然、大方地和老师说话，而且语言幽默、风趣、得体，你一定会觉得这学生还可以，不说让人挺喜欢，但至少不会让人觉得讨厌。那么我们教师在学生的心目中，又何尝不是这样呢？比如，我们在校园内外经常遇到学生对你说“老师好”，此时，你的一个微笑、一个手势、一句开心的话，会让学生觉得自己和老师之间没有距离，有一种挺亲切的感觉。当有学生对我说“老师好”时，我会回答一句“你也好”、或“你也不错”、或“老师好累”、或“老师好热”、或“老师好饿”之类的话，引得学生一片欢笑；当我遇到一些表情不正常的学生时，如果主动和他（她）拉话，他（她）会觉得老师在关注他（她），在这种心理的支配下，他（她）会说出平常在办公室或教室里很难听到的心里话；当我与某学生擦肩而过时，我提醒他（她）“天气下凉了，要多加点衣服哟”，或“天气热了，你的头发是不是该剪了”，或者是“春天来了，出去吃饭，注意卫生哈”，或“今天你又‘留’老师了，回去走快一点，天快黑了，注意安全哈”，或“家里面都有谁在家，谁照顾你”，或者是“你家离学校有多远，要走多少时间，一般是几点钟起床”等诸如此类的话，从事实来看，即使是一个调皮的学生，都不会对我这样的话不予理会，一定会和我交流几句，而且一定是真实的话语；当我看到学生在吃零食时（这已经是司空见惯的现象），我对他（她）说，“好吃，看得见”（这是一句广告词），我故意将“好”字读成三声和四声，学生会红着脸，对着我和同学开心一笑，然后走开了，我想他（她）一定会觉得这样的老师挺好玩的，至少不会产生敌对情绪；当我发现有的学生生病或受了伤时，我会用半责怪半可怜的语气对他说“为什么不注意点，你看多疼啊！”，或“平时叫你们小心些，你看这不就出问题了？”，或“你看，生病了多伤身体，还耽误学习，多不值呀”等。我想，学生听了老师的话，一定能理解老师的善意与真情，一定感觉心里暖乎乎的，有种同风雨共患难的感觉，因为任何一个生病或受伤的人总会渴望得到别人的关注与关爱。

14、带领学生多亲近大自然，感受大自然的各种奥妙，互相交流大自然赋予的感想。

15、慢慢的去寻求一个真理的答案，才能让自己的思绪有所变化，做数学题的时候，就是让自己多多的练习，多多的去做出来，才能让自己的人生得到更多的知识，作为一个学生，就是在知识当中渴求工作力量，从而才能让自己做好每一道题，才能坚持自己的信仰，从而在数学当中发挥出自己最耀眼的成绩。

16、换位思考。当你充分融入到学生当中，就会面临各种各样的问题，出现问题了，要站在学生的角度思考。

17、首先，教师要学会关爱学生，用爱激励学生，尤其性格内向，不善言辞的学生。可以说，没有爱心的老师，交流就已经提前宣告失败。唯有爱心，教师才能够蹲下身子来理解学生，跟孩子平等对话。当孩子不再是仰视和畏惧的看待老师时，孩子就敢于跟老师交流了。这是最重要的一步。

18、文明的世界，你我都需要共创文明，你我同行，这就是我们小学生的原则。

19、肚子饿了就给我打电话，我嚼零食给你听。

20、教师在平常的交流中就要明确告诉学生，上课是一个严肃的事情，它不等同于课外的生活。在课外生活中，老师可能是大伙儿的亲戚、长辈、晚辈，甚至可能是吃住在一起的亲属或朋友，此时，师生关系就不那么清晰了，甚至可以说没必要以师徒相称了；但在课堂上就不一样，它是一个整体，是一个师生互动共同学习知识的过程，此时，师生关系已经构成，学生在课外的某些言行不能随便带到课堂上来，教师也要做好相应的课前准备，比如：你的衣着、发型、手势、表情、眼神、体态、仪表，甚至在课堂上站立的姿势都是学生学习与模仿的对象，不要在教育学生的同时，连自己的问题都没收拾干净，你的美好形象、你的人格魅力等将从何体现呢？俗话说：正人先正已。

21、当然，教师与学生在生活中的交往与接触远远不止这些。如果老师们真的放下了架子，与学生平等相待，那么我们的心与学生的心会贴得更近，我们的情感会得到更深入、更深刻的交流与沟通，我们与学生之间就不会有太深、太多的隔膜，我们就能走近学生的内心世界，发现他们存在的问题，进而有针对性的开展工作，这对我们教育教学工作是大有好处的。

22、一个好的口号，可以使参赛者充满动力。下面是的知识竞赛的宣传口号，

23、教育是未来，让社会多给老师一些信任，老师多给社会一份责任。

24、我们蓬勃有朝气，坚持到底谓胜利。

25、你能不能借一毛钱给我，以免我们之间连一毛钱的关系都没有。

26、其实，老师和学生待的时间要比和家长的时间还多，可以说有的老师比家长还了解孩子。

27、跟学生们打成一片，但又不失老师的威严。能做到跟学生交朋友，那么学生有了开心或不开心的事也就会和老师这个朋友交流，做到充分了解到学生，也就能比较容易地解决学生的各种问题；同时要保持一个度，不能无条件地和学生玩闹，要做朋友中的那个克制者。所谓亦师亦友。

28、现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，帮助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。

29、其次，教师要尊重学生，倾听学生心声。真心善待学生，公平对待学生，欣赏学生，信任学生，赞美学生，学生就愿意跟老师说话，说真心话。

30、不鸣那么已，一鸣惊人。

31、我们一直在坚持自己的初心，我们就是一名小学生，我们共创文明，你我同行，只有这样才能见证我们共同的文明现状！

32、每个学生都是独立的个体，有自己的特点和特征，老师要尊重每位学生，认真倾听学生内心的想法，从而更好的引导学生。

33、对于性格外向的学生来说，各方面都比较活跃，内心渴望别人的关注和肯定，老师要多给予他们表现的机会，当他或她做得好时，不要吝啬自己赞美的语言，帮助学生获得成就感！

34、保持美丽的秘诀，以前是睡觉，现在是修图。

35、有的时候真的感觉到百感交集，人在难过的时候就做做数学题，有的时候数学题里面的理论会给自己的人生带来一份经验，会让自己的人生瞬间想开，

36、你给他买什么口红？

37、亦师亦友

38、用我的喝彩，圆你伟大的梦想！

39、你给他做过饭吗？

40、把学生当自己的儿女一样看待，严格就是大爱，宽严并济

41、有期望在的地方，痛苦也成欢乐。

42、你跟你前任做过最浪漫的事情是什么？

43、现在这个社会的孩子，已经不再是打骂的年代了。不是说一句，都是为你好。然后就可以一切都解决了的时候。要更加重要孩子的心理想法。走进孩子的心里，有更多自主意识。沟通，了解，是上上之策。现在学生接触的东西更多，也更全面。也比较容易有极端的想法，行为。家长要疏导，而不是强制。沟通的基础是尊重。是基于这个前提，再去谈问题。会更好，放平心态耐心沟通最好的

44、用我的关心，给你铁打的脊梁！

45、我将对你的爱写进每一个微分里，然后积起来，直到无法收敛

46、发现学生优点，多鼓励，少批评。

47、一、沟通需要教师理解和尊重学生。

48、努力学习，天天向上，那就是作为一个小学生的标语，成为一名小学生，必须让我们努力的去迎接我们的每一天，才能让我们的人生有更多的信念和力量，能够让我们在未来的时候不断地鞭策自己，不忘记老师对我们的深深教诲，能够不辜负家长所有的期望，让我们在小学的生涯里面获得自己最灿烂的力量。

49、天空很高风很清澈，从头到脚指都快乐。

50、放马金鞍，超越自我！

51、“沟通”顾名思义排除交流障碍，使互相之间的交流流畅。作为老师，能够站在学生的角度想问题，而不是居高临下，这样的老师可敬！能够帮助学生解决思想、生活、学习的障碍，如释重负，这样的老师可重！能和学生打成一片，得到学生们的信任，这样的老师可爱！

52、你是未知数，我是函数，我的心随你而变

53、一觉醒来以为自己长高了，原来是被子盖横了。

54、这一切都是一种瞬间的成长，人在难过的时候就做做数学题，让我们一起见证最美的时光，给我们的人生一份最美的经验，总有一天会让我们因为做数学题而感到我们的人生不会那么的复杂。

55、读呀读书郎，背着书包上学堂。电脑做功课，名师作家教。学生电脑读书郎，打好基础，未来做栋梁。

56、我就是一名小学生，共创文明你我同行，只有这样，才能让我们的人生有一份积极的精神，给我们创造一份文明的社会。

57、从教10余年，我觉得师生交流和沟通在教学过程中显得尤为重要，如何有效地进行沟通交流却因人而异！

58、耐心对待。有的学生比较顽皮，有的学生接受知识比较慢，各种各样的学生，都需要教师充满极大的耐心。要做到这一点，你首先要把学生当成自己的孩子对待，付之以真诚，他必报之以尊重。尊重学生，就是尊重自己。

59、二、沟通建立在师生平等的关系基础之上。

60、对于性格内向的学生来说，他们相对更喜欢独立和安静些，也不太容易被看出内心最真实的想法，老师若想真正走进他们心里，责问式方法不可取，不妨多察言观色，了解他们的爱好，慢慢地与他们发展成知己之后，多多鼓励他们，帮助他们建立自信！