六年级英语句子专项训练及答案

1、具体步骤：首先，确定句子的主语，并在主语之后加上谓语。然后，在谓语之后加上宾语。接着，在宾语之后加上补语。再然后，在补语之后加上状语。接下来，在状语之后加上连接词，以使句子结构完整。最后，根据六年级的英语水平，完善句子。

2、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。

3、例如，如果划线部分是“Tomisplayingbasketballinthepark.”，那么可以按照以下步骤进行划线提问：

4、六年级英语成绩快速提高的方法四：不要被语法术语所困扰

5、通过学习这些句子，学生们可以掌握基本的英语语法和词汇，提高他们的听、说、读、写和交流能力。同时，了解不同的主题和句子也可以帮助学生们更好地了解世界，拓宽视野，增强文化意识。因此，六年级上册英语第四单元的句子对于学生们的英语学习和个人成长都有很大的帮助。

6、在我们英语学习的过程中，出现错误是很常见的。而学生们一方面不要害怕犯错误，同时要学会纠正错误。从错误之中来学习。在做练习题的时候，发现的错误可以记录下来。老师批改过的试卷或者试题，也可以纠正。发现自己的不足之处，对于不明白的地方，一定及时地和老师同学来请教。在口头的交流时，也不要害怕犯语法的错误，而不敢于开口。在频繁的交流过程中，提高自己的口语能力，培养自己的英语语感。

7、句末符号要注意，一个问来一个句。

8、根据疑问句的语序，加上标点符号，完成划线部分的提问。

9、答案：“Whereis”

10、确定划线部分的句子类型，例如是陈述句、疑问句、祈使句等。

11、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。

12、掌握语法是需要正真的理解。但是许多的学生总爱死记硬背，突破不了一些条条框框。比如，在我们学习分词和动名词在句子中充当的成分的时候，大多的学生都是死记硬背，分词就是做定语，状语或者补语。而动名词就是作为定语主语或者宾语。但是住这样的死记硬背，是很容易发生混淆的。其实，大家可以这样理解，分词就是形容词，形容词可以作为的成分，分词自然可以充当的。主有这样地充分理解后，才能正真地把握好知识，学习好英语。

13、在小学六年级英语中，划线提问的方法是将需要回答的部分转换为疑问句，通常是使用疑问代词或副词来构成疑问句。

14、将疑问词或助动词放在句首，然后将主语和谓语倒装，形成疑问句。

15、根据划线部分的句子类型，设计相应的疑问句模板，例如：

16、六年级英语成绩快速提高的方法一：注重于理解

17、六年级英语成绩快速提高的方法三：要善于从错误中学习

18、句子　　Whatisyourhobby?/What’syourhobby?你的爱好是什么？　　Ilikesinging.我喜欢唱歌。/Ilikecollectingstamps.我喜欢集邮。　　Whatishis/herhobby?他/她的爱好是什么　　He/Shelikescollectingstamps.他/她喜欢集邮。　　Welookthesame.我们看上去很像。　　Threeboyslikeplayingfootball.三个男孩子喜欢踢足球。　　Oneboylikesridingabike.一个男孩子喜欢骑自行车。　　Theylikemakingkites.他们喜欢做风筝。　　DoesyourpenpalliveinShanghai?你的笔友住在上海吗？　　No,hedoesn’t.不是。/Yes,hedoes.是的。　　IteachEnglishinLinpingNo.2primaryschool.我在临平二小教英语。　　HeteachesEnglishinLinpingNo.2primaryschool.他在临平二小教英语。　　Igotoworkbybus.我坐公交车去上班。　　Hegoestoworkbybus.他坐公交车去上班。　　DoessheteachEnglish?她教英语吗？No,shedoesn’t.不，她不教/Yes,shedoes.是的。　　Sheteachesmath.她教数学。

19、c.如果是祈使句，可以用“Howabout...?”或“Whatabout...?”来提问。

20、根据句子类型，确定是陈述句。

21、在口语的方面，不妨大声地进行朗读英语，以可以增强自己的语感。而在阅读的方面，需要克服一些不良的习惯。比如，音读，心读等等。掌握段落之间的阅读技巧，可以根据上下文的线索或者普通的常识来理解文章的意思。在写的方面，可以经常地进行笔记或者日记的练笔。而遇到一些优秀的范文，不妨进行记录或者背诵。

22、加上标点符号，完成划线部分的提问。

23、b.如果是疑问句，可以用“Yes/No”回答的疑问句来提问，例如“Do/Does/Did...?”等。

24、六年级英语成绩快速提高的方法

25、比如，“Johnlikesplayingbasketball”如果需要划线提问，可以转换为“Wholikesplayingbasketball?”或者“WhatdoesJohnlike?”这样的疑问句。

26、连词成句很简单，首先要把句末看。

27、形成疑问句：“WhereisTomplayingbasketball?”。

28、句子要有主语：主语+谓语2、句子要有谓语：谓语+宾语3、句子要有宾语：宾语+补语4、句子要有补语：补语+状语5、句子要有状语：状语+连接词6、句子要有连接词：完成六年级句子。

29、在语法的学习之中，学生经常害怕语法的术语，为止所困扰。不同的语法书是被学生来学习，这带来了许多的困难。一般来说。理论上的语法和参考书，学生们是不要去钻研的。这样式很难理解，让学生失去了学习的动力。学生假如遇到一些难于理解的语法术语的话，可以去请教老师或者和同学来讨论。

30、六年级上册英语第四单元涵盖了许多不同的主题，包括介绍自己和家人、描述家庭成员和朋友的职业、谈论日常活动以及描述天气和季节等。这一单元的句子非常丰富多样，例如：“MynameisSarah.Iamtwelveyearsold.”（我叫莎拉，我十二岁了。）、“Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplewhoaresick.”（我爸爸是一名医生，他帮助生病的人。）和“Yesterdaywassunnyandwarm.Wewenttothepark.”（昨天天气晴朗，很暖和。我们去了公园。）等。

六年级英语句子专项训练及答案

31、设计疑问句模板：“Where”。

32、六年级英语成绩快速提高的方法二：全面培养听说读写

33、a.如果是陈述句，可以用“Wh-”开头的疑问词来提问，例如“What/Where/When/How/Why...”等。

34、听说读写是我们英语学习的主要方面。这既是我们学习的能力表现，也是一个目的。英语的学习，需要打好口语的基础，在此基础上才能培养读写的能力。大家可以从听说进行培养，读写跟上的形式。等到上初中的时候，我们的英语学习就不会出力了。听力和口语的素材是十分多的，大家在锻炼听力方面，可以通过听一些标准的英语。同时进行模仿。在认真地听老师的课堂讲解听力技巧。还可以经常地去一些英语角或者演讲的活动。

35、划线部分的提问：“__________Tomplayingbasketball?”

36、be助情、跟着找，主语千万别忘了。

37、这种方法可以帮助我们更好地理解句子的意思，提高英语句子的理解和表达能力。