有关教育名言名句大全人生哲理

1、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

2、能自由的安睡的机会尚且还在，不要忍不住辜负了初心啊!

3、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

4、领导有正气，职工有士气，单位有朝气。

5、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

6、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！

7、君子周而不比，小人比而不周。

8、今天读到论语中的一句话：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

9、一方面学习，一方面娱乐、休息、睡眠，这两方面要充分兼顾。

10、奋斗者说∶书是人生的向导。

11、文学家说∶书是人类的补品。

12、学生真正愿意学、喜欢学，既是学业课业负担合理的一个标志，也是教育减负，应当追求达到的境界。

13、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

14、君子矜而不争，群而不党。

15、眠云机尚在，未忍负初心。——唐·许棠《忆江南》

16、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

17、学生们说∶书是不开口的老师。

18、贪使人堕落，廉使人奋进。

19、经济家说∶书是致富的信息。

20、君于疾没世而名不称焉。

21、水不流则腐，官不廉则败。

22、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

23、松竹梅，岁寒三友，廉正清，为官三要。

24、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基

25、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

26、史学家说∶书是进步的阶梯。

27、法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

28、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。

29、不以其道，得之不去也。

30、学生的学习被各种学校功课塞得越满，给他留下的供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他的负担过重，学业落后的可能性越大。

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31、迷惘者说∶书是心中的启明星。

32、求仁而得仁，又何怨。

33、君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。

34、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

35、探索者说∶书是通向彼岸的船。

36、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；

37、得志时贵在清醒，失意时重在平衡。

38、在职一阵子，做人一辈子。

39、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

40、君子和而不同，小人同而不和。

41、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

42、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

43、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑

44、教育家说∶书是智慧的钥匙。

45、君子之仕也，行其义也。

46、求知者说∶书是饥饿时的“美餐”。

47、财欲是只虎，色欲是柄剑。

48、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

49、君子坦荡荡，小人常戚戚。

50、如果你对这件事的初衷还是没有改变的话，那么你初时的意思大多会与这个相同吧!

51、若是初心未改，多应此意须同。——宋·晏几道《风入松》

52、君子泰而不骄，小人骄而不泰。

53、放于利而行，多怨。

54、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生

55、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基

56、有朋自远方来，不亦乐乎？

57、政治家说∶书是时代的生命。

58、修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。

59、士而怀居，不足为士矣！

60、子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。

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61、君子易事而难说（悦)，说（悦）之不以道，不说（悦）也。

62、见善无不及，见不善如探汤。

63、见利思义，见危授命。

64、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

65、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。