骨干教师称号有哪些

1、业绩成果标准

2、具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

3、市级：市级优秀班主任、市级优秀教师、市级骨干教师、市级教坛新秀等。

4、除此之外，还有很多教师的荣誉称号：教学设计创新奖、学科带头人、校级骨干教师奖

5、二、教学方面:教学能手，特色教师，基本功能手，电化教学能手，教改示范，教研先进，优质课，赛课比赛等等。

6、专业能力标准

7、省级优质课大赛一等奖获得者，省级幼儿园教师基本功比赛、学前教育游戏比赛、教育案例分析比赛一等奖获得者。

8、在评职称中有几个硬性条件，比如说班主任工作年限。

9、以前职称设置

10、骨干教师：骨干教师的目的是为了更好地构建教师发展的平台，强化学校师资队伍建设。

11、三、创卫、安全、绿色、节能、健康、公益活动等。

12、、优秀实训指导教师奖、教坛新秀奖、优秀青年教师奖

13、一、开始时间不同

14、当然，教学能手是教师永恒的称号，优秀教师只是暂时的。

15、同时，推荐人选还需具备下列业绩条件之一（近5年来，在农村学校连续工作20年以上教师业绩条件可适当放宽）：

16、高级教师是指教师的职称水平，骨干教师是教师教学能为。

17、教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

18、教师的荣誉证书很多，主要分政治和业务两个方面。

19、有强烈的专业发展需求，有较强的教育教学研究能力，能很好地运用现代教育技术开展教学科研活动，具备教育教学资源整合能力和网络教研能力，按规定参加中小学教师继续教育；

20、省级：如：省级优秀教师、省级骨干教师、“天府名师”（四川省）、“荆楚楷模”（湖北省）等；

21、在省辖市及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获一等奖（含）以上奖励，或参加市级优质课大赛并获得二等奖及以上奖励，或被省辖市及以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师；

22、在评比的时候，可以护卫互为条件。

23、主持过省辖市及以上教育教学改革实践项目的课题研究，或在CN刊物上发表过1篇（含）以上论文，或在省辖市及以上组织的论文评比中获一等奖（含）以上奖励，或参与编写与任教学科一致的公开出版发行的教材或专著，其中本人撰写5000字以上；

24、教师的荣誉证书名称十分广泛，名目繁多。但归纳起来主有这几方面:一、政治方面:优秀党员，优秀党务工作者，优秀教育工作者，优秀教师，优秀班主任，师德标兵，精神文明，尊老爱幼，遵纪守法，为人诚信等方面先进。

25、省部级教学成果奖一等奖及以上获得者（限前2名）；

26、师德标兵奖、优秀技能大赛指导教师奖、教学奉献奖、资源应用辛勤工作者、优质课展评奖、优秀部门管理奖、优秀教研组长、最美教师奖、招生、培训、特殊贡献奖

27、总的来说，我们为了能评上我们的职称，尽量要多方面发展。

28、骨干教师：骨干教师的评选开始于1962年12月。

29、与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）

30、比如说课题研究还有校本研究。

骨干教师称号有哪些

31、具备中级及以上职称；

32、系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

33、三、类型不同

34、思想品德标准

35、忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治素质和师德修养，为人师表，关爱学生，乐于奉献；

36、具有较高的学科素养和专业水平，学生（家长）评教结果良好以上；

37、特级教师：特级教师的目的是表彰特别优秀的中小学教师。

38、职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

39、特级教师：特级教师的评选开始于1978年12月。

40、高级教师是职称称号，和工资待遇联系的，而骨干教师是属于教学能力上的荣誉称号。

41、国家级教学成果二等奖及以上获得者（限前3名）；

42、教师职称分为高、中、低三档。其中，低级为九级和十级，中级为八级。低级一般为刚参加工作的年轻教师，本科毕业工作五年后可以评为中级（即八级教师），取得中级职称后五年可以有资格申请评高级（副高）。

43、这时候就谈到了一个市级骨干教师了，这种是属于荣誉，那么荣誉它是有加分项的。不过所有的加分项都是有封顶的。

44、而骨干教师主要是为了强化学校师资队伍建设，力争让秀优教师脱颖而出的一种培养制度，它可以分为校级、县级、市级、省级等进行选拔培养。

45、四、目的不同

46、骨干教师：骨干教师是一种培养制度。

47、比如说公开课。

48、市级骨干教师在评职称中有用。德阳市中小学职称评审中就明确有规定，拟申报评审高级教师的，必须具有市级以上表彰一次，或者县市区级表彰两次或者名师工作室成员等。其中，城市学校教师在申报评审中高级职称的，还必须是区级以上骨干教师或者学科带头人。市级骨干教师就是条件之一。

49、高校教师职称有教授、副教授、讲师、助理讲师、助教、教员之分。中小学教师职称有正高级教师（相当于教授）高级教师（相当于副教授）、中小学一级教师、中小学二级教师、中小学三级教师之分。特级教师不属于职称，省市级骨干教师，国家级及省市级名师也属于称号。

50、知识水平标准

51、统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

52、具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

53、获得省级骨干教师荣誉称号，并较好地发挥了示范引领作用；

54、答：优秀教师，先进教育工作者，劳动模范等等。

55、国家级：全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国教育系统先进工作者、全国教书育人楷模；

56、业务方面的有：教学能手，教坛新秀，名教师，名校长，优秀班主任等，此外还有在某些业务竞赛中获得荣誉的证书，如：在中学数学优质课评比中获得一等奖的证书等。

57、职称分四级：初级职称也叫中小学二级；中级职称也叫中小学一级；高级职称也叫中小学高级或副高；最高一级职称是正高。

58、获得省辖市及以上教育行政部门授予的教师教育专家、特级教师、最美教师、师德标兵、师德先进个人、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、学术技术带头人等荣誉称号。

59、中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）

60、教师荣誉称号如下：

骨干教师称号有哪些

61、内涵不一样。

62、这是两个不同的概念，高级教师是职称，骨干教师是一种荣誉；高级教师的取得是按照个人申报、单位考核推荐、专家评审、学校聘任程序进行的，在全国范围内都认可的。

63、身心健康，年龄一般不超过50周岁。

64、在教育教学工作中，有一定的研究能力与教学水平的教师被评为“教学能手”。

65、教师荣誉证书有很多，如优秀教师（一般是校级、县市区级或者市级）、优秀班主任、师德标兵、优秀支教教师、骨干教师、学科带头人、教坛新秀等，也有优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀校长等，还有优质课展评等级奖（一等奖、二等奖、三等奖）、科研课题成果等级奖等。

66、优秀教师与教学能手都是教师的荣誉称号。

67、优秀教师是综合的称号，教学能手是教学方面的称号，是教师专业水平的标志。

68、评审标准：

69、建立绿色通道机制，具备下列业绩条件之一者，不受年龄和推荐指标限制（不超过分配指标的5%），直接列入省级名师培育对象：

70、市级骨干教师评职称有用，因为教师职称的评定主要考虑的是教师的业务能力和水平。一个教师如果被评为市级骨干教师，说明他的业务能力水平在教师队伍中是优秀者，因此在晋升职称中，如里其它基本条件符合，在评定中市级骨干教师肯定是优选的。

71、二、性质不同

72、政治荣誉证书如：先进教育工作者，劳动模范，优秀共产党员，《三十年教龄荣誉证书》等，

73、市级骨干教师是一种荣誉，这种荣誉无论从精神上海市物质上都会有所体现，教师评职称有很多加分项，比如教龄，荣誉证书，县级，市级骨干教师等等，所以市级骨干教师在评聘职称是有作用

74、市级骨干教师在评职称中肯定是有用的。

75、骨干教师：骨干教师是师德修养，职业素质相对优异的中学优秀教师代表。

76、特级教师：特级教师是具先进性、又有专业性的称号。

77、在国内核心学术期刊发表1篇相关专业领域论文（独著或第一作者）；

78、特级教师：特级教师是一种评选制度。

79、忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

80、高级职称中又分为五级，1至4级为正高，5至7级为副高。

81、它是对教师业务方面的最高荣誉，分为县、市、省教学能手。